浅议多媒体辅助教学在生物教学中的利与弊

来源 :中国教育改革与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doubaosong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:分析多媒体在生物教学中应用的必要性及弊端,利于生物教学的高效化和优质化。
  关键词:CAI; 生物教学; 利弊
  近年来,计算机辅助教学和计算机辅助管理已经成为教育信息化进程最为重要的内容。在教育和教学工作中充分应用信息技术,正深刻地改变着我们的教育教学理念,极大地推动着教育教学方式的更新。多媒体电脑辅助教学,简称多媒体CAI教学,由于CAI教学集图、文、声于一体,其形式生动活泼,灵活多样。而生物是一门自然科学,它反映的是千姿百态的生物界,变幻莫测的生物体,正确运用CAI教学,可以真实生动地反映它们的动态变化过程,取得较好的教学效果。
  一、有利于激发学习兴趣,提高教学效果
  教学中,借助电脑、投影仪等先进的多媒体工具向学生展示经过教师精心准备和制作的图、文、声像相结合的内容丰富的电子课件。可以充分调动学生的各个感觉器官,符合心理学认知规律。心理学告诉我们:认知的过程是通过感觉、认知、记忆、想象、思维等形式对客观现实和外界事物予以反映和揭示的认识过程。学生获得知识的途径基本上依赖于感觉和感知,并逐步形成和积累对事物的认识。所以要使学生获取知识,发展智力,就应调动和提高他们对事物的感觉和感知的兴趣和注意。实验证明单靠听觉,可获知识的60%,单靠视觉可获知识的10%,而视听并用,可达到86 .3%以上;就保持三天左右的记忆率来看,单用听觉是15%,单靠视觉是40%,视听并用是75%。
  如在介绍影响生态平衡的因素时,把各种自然因素剪辑成视频画面,通过对画面的切换,展示出地震、海啸、火山爆发、泥石流等自然灾害对自然界的影响,学生一目了然,一看便知。而人为因素影响到自然界,造成食物链的中断,资源的破坏,学生知之甚少。我把拍摄下来的和收集来的破坏环境的照片和视频如工厂“三废”乱排的状况引起的水质空气污染、乱砍乱伐造成的水土流失、引起了沙尘瀑、98长江水灾、掠夺性的开发导致的部分生物物种濒临灭绝等现象做成电子课件,这些贴近生活的画面加上优美的语言描述,极强地渲染了课堂气氛,学生不仅掌握了生态平衡被破坏的原因,也身临其景地理解了环境保护和创造良好生态对人类的重要性。从而激发起学生的爱心和环保意识。
  二、有利于把抽象的生物问题具体化和形象化
  生理过程如质壁分离与复原,光合作用的过程,减数分裂过程,血液循环过程,尿的形成过程,DNA的复制,基因控制蛋白质的合成过程;基本原理如基因三大遗传规律实质图解等;分子运动的如渗透作用,矿质离子的吸收等。
  以上生物问题以往是将图表绘在纸上、小黑板上或幻灯片上,或作为课堂板书的组成部分来运用。这些形式都有些缺陷,如:不能动态表现、体积大容量小、字小看不清、现场操作耗时长、缺乏师生对话等。现在用flash、Authorware、Director 、Photoshop、Coreldraw、powerpoint等软件来制作动态图表和幻灯片图表能很好的解决上述问题。图表过程动画化使抽象的知识内容变得更加具体、形象、简洁,大大增强学生的感性认识,促进了学生的理解和记忆,有利于学生有浅入深,由现象到本质地掌握知识重点,突破难点。
  三、有利于把微观世界模拟成直观的宏观世界
  生物学作为一门自然学科,微观领域的深入研究不断地揭示了各种生命奥秘,学生了解生命的本质必须能够进入微观世界。传统的教学手段对微观世界的动态变化的展示却显得无能为力,多媒体技术却提供了这种可能。笔者在细胞膜的亚显微结构和功能以及有丝分裂和减数分裂的教学中,用CAI就充分显示了他的魅力。
  细胞本身已很微小,要让学生搞清细胞膜的结构和功能就更困难,特别是细胞膜如何控制物质出入细胞的问题,学生往往更加难以理解。如果运用CAI,动态模拟,创设教学情境,诱导学生观察思考,相互讨论,共同探究规律,可以收到较好的效果。又如细胞膜的流动性是本节的难点,笔者用模拟生物学经典实验——人鼠细胞的融合的实验来激发学生探究问题的积极性,经观察思考、相互讲座发现蛋白质分子具有流动性。再展示磷脂分子的旋转、互换、跳层等运动,使学生仿佛亲临微观世界,真正理解和掌握了细胞膜的结构特点。
  四、有利于学生的非智力因素的培养
  生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化等方面知识的学科。CAI右以化静为动,化虚为实,化抽象为直观,在课堂教学中合理运用,能起到调动学生积极性。动态化和形象化的画面,使学生思维情绪活跃,课堂充满了喜学和乐学的气氛,学生感到学中有乐,乐中有学,对学习产生兴趣,这自然能使学生集中精力去学习新的知识,对所学的知识感到轻松,心中产生一种成功的喜悦,从面能激励学习的自信心。这些非智力因素的培养,相应的促进智力因素的发展。通过画面的引导和启发,学生从无意注意发展到有意注意,记忆力明显加强,对事物的印象加深,从兴趣中锻练和形成逻辑思维。
  CAI作为一种有特殊功能的教学手段,越来越受到广大教师的重视,越来越受到学生的欢迎,在未来的课堂教学中将具有不可替代的作用。但无原则地滥用CAI手段的现象也确实存在,不正确的使用有的时候不但不能提高教学效果,相反还会起到负作用。所以要真正体现CAI的优势,实现教学效率的真正提高,我信为必须遵循以下几个原则:一是根据教学的实际安排应用多媒体辅助课件,生物课堂采用CAI,是具有其特有的优势和特点。应用多媒体课件目的性要强,要针对教学重点和难点,不能哗众取宠。二是操作过程尽量简单化。因为生物课不是微机课,教师在课前应做深入细致的准备,课堂上才能流畅地运用。三是学生对新的教学媒体感兴趣,学生的注意力容易分散,有时个别学生精力难以集中,因此教师要注意引导,我的体会是,要让学生带着问题进行观察。四是不可大量频繁使用。各种教学媒体都有其优缺点,在生物课上都有其应用的场所, CAI较先进,但也非万能,应根据不同课的内容恰当选用,其它媒体也不可偏废,同时多种媒体的有机结合,也是一个应该探索的问题。
  CAI模式的尝试,我们也是刚刚起步不久,由于设备条件和能力水平限制,有些认识可能不够,方法未必恰当,随着微机软件制作能力的改进和提高、教学设备的更新和进步,这一教学模式在生物教学中的地位必将越来越突出,越来越重要。
  参考文献
  [1] 周美珍等.中学生物学教学法.高等教育出版社,1991
  [2] 李长看.生物学教学.1998(146)
  [3] 生物学通报.2003(11) 、2004(8)
  [4] 教育技术.2012(7)、(10)、(11)
其他文献
摘 要:随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。  关键词:课堂教学; 有效性; 策略  随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩
期刊
摘 要:在体育教学中,要想激发学生的学习兴趣,使学生爱好体育课,体育教师就要充分展示并用自己的人格魅力来激发学生,让学生在魅力教学中赏识体育,学会健体,练就良好的体魄。  关键词:激发;学生;体育课  爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”可见兴趣是一个人学习的动力,成功的先导,而学生对某学科的喜爱或讨厌很重要的一个影响因素就是该学科教师的人格魅力。在体育教学中,要提高学生的体育审美能力,增强学
期刊
摘 要:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。作为教育重要组成部分的语文教育就更要注意学生个体的差异,开发学生学习的潜能,发展个性。中学语文教学要以人为本,把培养学生健康人格、发展学生鲜明个性和引导学生创新思维作为首要任务和目标。  关键词:语文教学; 学生; 个
期刊
摘 要:师生互动、教学民主是激发学生学习兴趣的好方法。本文探讨了如何让互动教学走进数学课堂。  关键词:互动教学; 数学; 课堂  学习的最好刺激乃是兴趣,特别是数学课堂教学,更应注重,探讨如何激发学生学习趣,唤起学生求知欲望,兴趣盎然地参与到教学的全过程,避免陷入枯燥单调,一言堂,启而不发,教师自问,最后自答……形成一环接一环的灌输式教学。  激发学生的学习兴趣,方法很多,师生互动、教学民主是一
期刊
摘 要:阳宅风水实质是古代民宅建筑学,它的勘察风水的八大理念、风水选址的标准、关于住宅形态布置的处理,对土木建筑都有重要的启示。风水对人类活动的影响,还有很多奥秘有待我们去研究。可编本《阳宅风水简明读本》以供参考。  关键词:土木建筑;阳宅风水;勘察风水原则;选址;住宅形态布置处理  1.阳宅风水实质是古代民宅建筑学  搞土木工程的人要懂点风水知识,要阐述这个问题,先要弄清风水学这个概念。由于左倾
期刊
摘 要:随着课改的深入,我们的教学模式在改变,“自主探索,合作交流,动手操作”在我们的课堂上已经在尝试。“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。”我们也努力在实现,那么在实现这一改革中,作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得更加重要。  关键词:小学数学;语言表达;能力;培养  现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性;语言的层次
期刊
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头  长大后/乡愁是一枚窄窄的船票/我在这头/新娘在那头  后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头  而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头  余光中先生的这首《乡愁》寄寓了诗人也是万千海外游子绵长的乡思,我们在感受它情深意切、幽远深邃的内涵之美和低回掩抑、如怨如诉的音韵之美的同时,也深深的被其中哲学之美所感动。  有联系 才
期刊
摘 要:数学发展的历史告诉我们,一些数学分支的重要进步都标志着有重要算法的形成。正是人们的解决问题,追求算法,才推动数学的发展,产生了许多优美的精致算法。  关键词:算法; 独特作用; 思辨性; 机械性; 多样化; 最优化  从数学演变的历史来看,数学总是由思辩的算法向机械的算法过渡,再形成高一级的机械算法和更高一级的机械算法过渡。数学上的每一次过渡,都提高了算法的威力,追求算法由思辨向机械前进,
期刊
摘 要:本教法是一种乐教乐学的新教法,可使学生轻松愉悦地获得知识、提高技能、发展思维。使用得法,常能取得事半功倍的效果,是适合《新课程标准》要求的,是学而不厌、诲而不倦的好方法。  关键词:创新性; 新颖性; 趣味性; 多样性; 竞争性  “科教兴国”、“人才强国”战略,使我国的教育事业正朝着科学化、现代化高速发展。新的教学理念已经形成,新的教学方法也攸然而生。“乐趣教学法”是笔者在三十五年的教学
期刊
摘 要:我们在思想品德教学中应关注学生的生活经验、学习经验,关注学生整个生活世界,把教材、教学与学生、学校、家庭、社会的实际生活结合起来,实施“生活化教学”。  关键词:思想品德; 生活化教学  人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的,思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课
期刊