【摘 要】
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近年来,一些发生在少年儿童身上的、由于身心受挫而自杀的案例时有出现,这说明在孩子成长过程中,教育出了问题。常常见到家长和学校用＂成绩＂这一把尺子去丈量孩子,却没有真正去
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近年来,一些发生在少年儿童身上的、由于身心受挫而自杀的案例时有出现,这说明在孩子成长过程中,教育出了问题。常常见到家长和学校用＂成绩＂这一把尺子去丈量孩子,却没有真正去关注孩子成长过程中的多姿多彩。这是非常片面的。作为一名校长,我深刻认识到教育工作者要关注孩子内心的发展,要培养他们的抗挫能力,要让他们拥有健康的身体和心灵,因为这是开展一切学习活动的基础。
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摘要：物理生活化是指老师依据实际生活展开教学，把物理知识和学生实际生活联系起来，使学生可以有效学习和运用物理知识的教学方式。其具有生活性、延伸性、体验性等特点，能提升中学物理老师的教学效率和质量。生活化的教学方式源于新课改提出的教育理念。由此，生活化教学也已成为中学物理老师在教学中最常用的方式。中学物理老师需要把这一教学方式运用到平常的教学中来。 关键词：初中;物理;教学生活化;认识与实践 中
我校始终把学生全面发展放在首位，通过各种形式的教学活动发展学生德智体美综合素质。但我始终认为，通过考试、考评等评价手段来进行教学，不失为一种好办法。 課改的窍门之一，就是通过为迎接考试、考评的教学过程，培养学生多方面的能力。考试、考评在我这里只是一种手段、一种工具，我通过这一手段、工具去实施素质教育。 我们学校建有系统的考前、考中、考后管理制度，目的是在这一制度引领下，让学生形成规矩。 日日
中职学校的实训教学主要是对学生进行专业方面的技能培训,将教学和科研以及社会培训集于一身,使学生接受的技能训练同专业化的岗位需求相一致,能够最大限度的提高学生的专业
教师是学校发展的核心竞争力，教师队伍的整体素质直接影响着学校的办学质量。近年来，我校致力于寻找教师成长的新YOUNG（样）态，YOUNG的英语意思为年轻的、有活力的，其中Y即Yes（肯定自我），O即Object（明确目标），U即United （结成同盟），N即Need（基于需要），G即Get（收获成长）。基于以上理念，我校以青年教师成长营为平台，致力打造教师成长新样态。 星光时刻：你在我心中是最
我曾在一次班主任沙龙中，把一位高一班主任设计的9月份四个班会课主题呈现出来：第一周，遵纪守规，因开学第一周需要进行基本的规范教育;第二周，尊师重道，因9月10日是教师节;第三周，学会学习，因班级逐步进入正轨，要引导学生学会学习;第四周，爱国情怀，迎接国庆节来临。 我问在场的几位朋友：怎么看这个设计？ 有多个答案： 班主任很用心，根据不同周次设计不同的教育重点，且原因让人信服; 这就是系统化
一提班主任工作,自然与"烦琐"相关,甚至与"劳而未必有功"相关。事实果真如此?也不尽然。总有一些名班主任四两拨千斤,将班主任工作做得风生水起。近二十年的班主任经验让我明
唐朝时，有位官员叫郑延昌。有一年科举考试，他担任了主考官。在阅卷中，他看到了—份考卷，答得不错，本来想录取他为进士，但一看署名是温宪，便犹豫起来了。
在后张预应力混凝土结构中，以高标号水泥浆充满预留孔道的过程称为灌浆，在灌浆过程中增加真空辅助设备、实施灌浆的工艺，称为真空灌浆。我公司在津塘路现有设施改造工程富民路立
多年来，批评、激励、奖惩、谈话、劝诫、集体约定、制定班规等作为班级管理的主要形式，已经深入绝大多数班主任的内心。无可否认，这些班级管理常态尽管有着层次上的差别，但基本上都是在用外力推动学生的成长。 教育是在为学生的终身生命幸福打基础。学生获得终生幸福的基础，来源于学生整体生命内在品质的全面提升。这意味着，通过外力推动对学生进行的教育，在某一个生命阶段是有效的、立竿见影的，倘若把这样的教育贯穿生命
本文简述重庆市示范校特色项目"三峡文化旅游服务中心"立项情况、建设调研、调研分析,提出建设对策建议,打造项目特色,突出服务功能,提高人才培养效能,以利于为三峡库区旅游