【摘 要】
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目的研究适时教学(JITT)模式在外科实习护生中的应用体会。方法选择我院2019年6月~2020年1月外科实习护生40例进行研究,由于教学方式不同分为两组均20例,其中对照组实施传统
【基金项目】
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广州医科大学附属第一医院2019年教学类培育项目,基于形成性评价体系的适时教学(JITT)模式在外科实习护生中的应用研究,编号:2019P07
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目的研究适时教学(JITT)模式在外科实习护生中的应用体会。方法选择我院2019年6月~2020年1月外科实习护生40例进行研究,由于教学方式不同分为两组均20例,其中对照组实施传统教学法,研究组采用适时教学法,观察两组学生学习成绩、教学成效问卷调查。结果研究组实习表现、课堂测试成绩高于对照组,研究组学生自评、组员互评、学生对课程总体评价均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论对于外科实习护生实施适时教学,可激发学生学习热情、提高自主学习能力、改善学习成绩、并提升教学效果,使得整体教学情况
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