玻璃材料在现代陶艺创作中的运用研究

来源 :天工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwx3572205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着大众审美水平的不断提高,玻璃已由过去单纯的实用性材料朝着改善环境、美化生活等方向发展,这一特殊材料已成为艺术创作的媒介之一。因此,玻璃材料在现代陶瓷艺术创作中的运用可以产生新的视觉效果,两种材料结合的创作也会呈现出多种创作手法和表现形式,给艺术家留下了无限的创作空间。当然,在玻璃材料和陶瓷材料结合运用时要遵循形式美法则,以满足人们的审美需求。将形式美法则与玻璃材料在现代陶艺创作中的运用方式结合起来分析和研究,旨在揭示玻璃材料在现代陶艺创作中运用的艺术规律和意义。
其他文献
目前,房地产企业作出"去地产化"重大举措,而随着业务的多元化,房地产公司在投融资管理方面需要更加严谨。文章探讨了当前房地产公司投融资管理工作现状,并结合F房地产项目投融资运作案例分析了相应的应对策略。
首饰是人类文明进步的体现,早期人们对于产品的使用价值即功能性的要求逐渐让位于此基础上的附加值——情感价值、美学价值、个性价值等,首饰设计的人性化体现于此。在当代首饰设计中作品的造型、色彩表达、材质肌理等外在形式逐渐成为人们表达内心情感、审美的追求、体现个性化价值等外在表现符号。玻璃工艺与珐琅工艺有几千年的发展史,但是将玻璃釉料与珐琅釉料相结合而形成的釉面肌理效果作为设计元素应用在当代首饰设计中的系
体外寄生虫病是放牧羊群中很容易发生的一种传染性疾病。羊体外寄生虫病的种类较多,威胁较大,并且具有很高的接触性和传染性,会严重影响羊的正常生长发育。一方面会损害皮毛,影响羊的增重;另一方面还会引发机体营养不良,甚至会引发大量死亡,给养殖场带来不可挽回的经济损失。羊体外寄生虫病虽然造成的死亡率较低,但是会严重降低羊群的饲料利用率,使养殖场的成本增加,不利于养殖效益的提高。对此,就需要加强流行病学调查,
旨在探索产气荚膜梭菌外毒素造成机体炎性损伤及免疫调控紊乱的毒性机制,为产气荚膜梭菌病的致病机理研究提供理论基础。将C型产气荚膜梭菌强毒株C59-2培养上清腹腔注射于BALB/c小鼠,采集小肠样本进行转录组测序,筛选差异表达基因,并对其进行GO功能注释和KEGG通路富集分析。结果显示,共获得40.99 Gb有效碱基,筛选后共得到795个差异表达基因,其中229个基因表达上调,566个基因表达下调,对
不管是原始社会还是自然界,人与动物都有追求“美”的本能,所以不同时代、不同地域、不同种族都会有共同的装饰品,那便是首饰。珐琅作为首饰材料之一,广受大众欢迎,但将珐琅表面效果作为设计元素应用于当代首饰的研究相对较少,大多数珐琅作品都追求纯粹的色彩和饱满的釉料,而忽略釉料烧制过程中由于工艺操作的差异产生的其他表面效果,当然,这也跟人们的审美有关。而随着社会的发展,人们的审美意识不断提高,审美也有所改变
中国油气钻井业务形成了三大石油集团油服公司主导、多家民营企业拓展壮大的竞争格局。各油服企业之间成本和效率存在巨大差异。国际油服公司在中国境内的业务为中国油服企业树立了技术与管理方面的标杆。国企油服公司主要得益于来自母公司自有市场的保障,民营油服公司的市场占有率不高,国际油服公司的高附加值业务占比较大。持续降本增效是未来钻井业务发展的必然趋势,数字化转型是助力钻井业务高质量发展的重要手段。随着油气勘
培养外语学习者在社会交往中准确运用符合目标语所在语言文化下社会规范的语言和非语言手段进行成功跨文化交际的互动能力,是外语教学的目标和任务之一,因此,我们提倡在外语教学中汲取会话分析的方法论精髓,培养学生的互动能力。为了展示听力教学中互动能力培养的可行性和必要性,本文随机选取《英语听力教程》中的三段会话材料,按照Gail Jefferson的转写体系进行转写;从会话分析视角出发,以序列组织中(非)优
目的 观察中药川芎提取物和复合配方(含川芎,生姜,侧柏叶,人参,丹参,何首乌)局部外用对C57BL/6雄激素性脱发模型小鼠的治疗效果以及机制初探。方法 采用背部施加睾酮溶液连续21 d的方法诱导C57BL/6小鼠雄激素性脱发模型,肉眼观察涂抹不同浓度川芎提取物及复合配方物后小鼠背部皮肤的颜色变化及毛发的恢复生长情况;测定给药后小鼠新生毛发的长度、覆盖率评价对毛发生长的影响;通过皮肤测试仪测定小鼠皮
<正>教育科学出版社全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位主编:董奇副主编:张云运、吴洪健、任萍、陈师韬为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务、提升教师育人能力,受教育部委托,由北京师范大学董奇校长领衔的专家团队研究编写了《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》(小学版、中学版)。该系列图书由基础教育司指导,教育科学出版社出版发行。
期刊
中国英语学习者听力理解障碍的诊断性研究尚处于起步阶段。本研究基于语言理解理论考察了英语听力过程中听力理解障碍的因子构成,探讨了听力理解水平和听力理解障碍的关联性。研究结果表明,英语听力理解障碍由感知、解析和运用阶段的障碍因子构成;中国英语专业低年级学生各阶段的听力理解障碍程度具有共同之处,感知阶段障碍程度最高,其次是运用阶段障碍,解析阶段障碍程度最低;学生听力理解水平越低,感知、解析、运用三个阶段