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作业是帮助学生巩固知识,提高综合素质的重要手段,对学生全面发展具有积极影响。而随着“双减”政策的落实,必须遵循减负增效要求,分析当前数学作业布置中存在的问题,并改进作业设计和把控作业流程,提高作业的价值和批改质量,在更加有效巩固学生所学知识的同时,让学生获得更大成长和发展空间。
小学数学作业“减负增效”的创新设计
【摘 要】
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作业是帮助学生巩固知识,提高综合素质的重要手段,对学生全面发展具有积极影响。而随着“双减”政策的落实,必须遵循减负增效要求,分析当前数学作业布置中存在的问题,并改进作业设计和把控作业流程,提高作业的价值和批改质量,在更加有效巩固学生所学知识的同时,让学生获得更大成长和发展空间。
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年01期
其他文献
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目的:探究血管内皮生长因子受体2（VEGFR2）可作为靶向甲状腺癌的特异性分子的实用性,并制备一种新型的靶向VEGFR2的超声纳米泡造影剂,检测其常规物理特性,体外寻靶能力及体外超声显影的效果。方法:采用实时荧光定量PCR（RT-qPCR）直接证实甲状腺癌细胞的VEGF和VEGFR2 m RNA的相对表达量;细胞免疫荧光间接证明VEGF和VEGFR2蛋白的相对表达水平。将脂质材料DPPC、DSPE
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为了让学生成绩能够提高,教师最常用的方法就是布置大量作业。数学作为学生们学习的基础学科,以及学科性质,教师在课后更是会为学生布置大量练习题。大量的作业使得学生回家后要写到很晚,学生自主支配的时间被大大缩小。随着双减政策的提出,有望将学生从繁重的课业里解放出来。但如何能够落实双减政策又能保证学习质量,这是教师一直在思考的课题。
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目的:分析α-地中海贫血血红蛋白H病（Hb H病）的基因型,了解其分子特点和临床特征。方法:对2020年5月至2021年2月到广西医科大学第一附属医院进行地中海贫血诊疗的病例,应用血细胞自动分析仪检测血常规,应用高效液相色谱法（HPLC）进行血红蛋白分析。对检测出的Hb H病病例使用跨越断裂点PCR（Gap-PCR）、荧光PCR熔解曲线法（FMCA）检测常见的缺失型和非缺失型α-地中海贫血基因突变
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目的观察刀豆蛋白（Con A）干预小鼠建立的自身免疫性肝炎（AIH）模型的肝组织Anx A1 m RNA和蛋白表达的情况。探究膜联蛋白A1（Anx A1）在自身免疫性肝炎的发病过程中的变化及相关机制,并为自身免疫性肝炎的治疗机制带来新的理论依据。方法选取正常的C57BL/6雄性小鼠16只,采用随机数字表法将分成正常组和模型组,每组各8只,普通饲养。模型组通过尾静脉注射刀豆蛋白造模,正常组则通过尾静
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目的:1.探究血浆BDNF水平和rs6265基因多态性与亚急性期缺血性卒中疾病风险和功能受损程度的关系。2.基于静息态fMRI指标（dALFF、dfALFF、dReHo）纵向探讨基底节区卒中患者损伤与30天后神经重塑机制,并描述其脑网络分离特征。最后,探讨三个动态指标信号提取值与临床特征以及BDNF的相关性。方法:连续纳入2019年8月至2020年12月在广西医科大学第一附属医院神经内科住院的10
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