【摘 要】
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今天上午第一节作文课,老师一进来就举起一张纸,说:“同学们,今天看谁的心灵手巧,用这样一张纸搭一座纸桥,不仅要美观、特别,还要看看谁的桥能承受最多的重物。做出一座大力
【机 构】
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湖南省平江县南江镇明德中心小学新苗文学社,
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今天上午第一节作文课,老师一进来就举起一张纸,说:“同学们,今天看谁的心灵手巧,用这样一张纸搭一座纸桥,不仅要美观、特别,还要看看谁的桥能承受最多的重物。做出一座大力士桥啊!”
This morning, the first essay class, the teacher came in and lifted a piece of paper, said: “Students, today to see who the dexterity, with such a paper to take a paper bridge, not only beautiful, special, but also See who bridge can withstand the most heavy objects. Make a Hercules bridge! ”
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盛夏的中午,天气虽然有些阴沉,但广场上的人还是不少。我来到广场中心,坐在长椅上享受着冰棍带来的丝丝凉意,天气很闷热,我不由自主地拉开了上衣领子。
Noon midsummer, tho
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Today, I am very happy, because I am going to the Ne
<正>(接上期)五、河道、湖泊生态治理技术与方法河道、湖泊的生态治理主要是靠营造水域全生态系统,使水体产生自净的效果。当河道、湖泊的水质已经被严重污染时,还必须采取一
【摘 要】随着新课改的出台和新的生物实验教科书的使用，在初中生物教学过程中对学生的探究性学习的能力有了新的要求。怎样才能提高学生的探究性学习的能力呢？关键是加强探究式教学。 【关键词】生物 探究式 教学 课堂教学是培养学生创造能力的主渠道。教学时，特别是初中生物教学时，应加强培养学生创新和实践能力，采用生物学探究式教学法，使研究性学习向必修课教学渗透。生物教师要认真研读新课程标准，分析、