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目的 探讨综合性考核方法在“护理学基础”实验课程中的应用效果。方法以我校2011级护理学专业158名学生为研究对象，分为实验组和对照组，实验组采用综合性考核法，对照组采用传统考核方法。通过分析两组学生的成绩和师生的反馈了解改革成效。结果实验组学生期末实验考核成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）；有89．7％的学生赞同该评价法。结论综合性考核方法激发了学生学习的积极性和主动性；为教师的教学工作指明了方向；促使护理实验成绩评价更加客观、公正和科学；促进学生良好职业素质的形成。