3月份全国70个大中城市二手住宅价格指数一览

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日本大豆东京1号1992—1995年在黑龙江、辽宁、吉林、内蒙古、河北、山东6省(区)试验、示范总面积达2333hm2,一般产量在3750-6195kg/hm2,比当地品种增产30%以上。该品种属多分枝适稀
巴西陆稻IAPAR9在江西已连续三年大面积试种成功。经鉴定,该稻种具有耐旱耐瘠、生育期短、抗病性好、再生力强等特点,适宜在旱地、缺水田、高排田等环境种植,平均每公顷4500多公
一、教学内容  苏教版五年级数学(下册)第60~61页的例1、例2和“练一练”,练习十一的第1~3题。  二、教学目标  (一)使学生经历探索分数基本性质的过程,初步理解分数的基本性质。  (二)使学生能应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。  (三)使学生在观察、操作、思考和交流活动中,培养分析、综合和抽象、概括的能力,体验数学学习的乐趣。  三、教学准备  课件、正
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境。”可见,数学生活化是新课程理念的具体化,它要求教学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供的学习探索材料是现实的、有意义的、富有挑战性的。而在传统的数学教学中,教师往往忽略了学生来自于生活的直接经验知识,比较注重脱离生活实践的间接经验知识的传授,导致教学效果不佳。因此,教师要
最近,某省工人报在9月8日头版显要位置刊登了一篇题为《加薪勿忘农民》的评论。本来,全国职工增加工资,增幅又那么大,是有很多评论可写的。但是,这篇评论却提出了一个令人震惊的论点
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摘 要: 语言是思想的载体,而数学语言就是数学思维的载体,数学思维往往是借助数学语言进行的。培养和提高小学生的语言表达能力就必须从低年级开始进行说话训练。要培养和提高低年级学生的数学表达能力,可以从三方面进行:一是在模仿中进行说话训练;二是在阅读训练中强化语言表达的准确性;三是在操作训练中提高语言表达能力。  关键词: 低年级数学课 说话训练 语言表达能力  语言是人类交流沟通的重要工具。小学阶段
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摘 要: 语言和文化密不可分,交际的成功不仅取决于语言的应用能力,更多地取决于对目标语文化的了解程度。本文以语言与文化的关系为出发点,阐述在大学英语教学中文化导入的理论基础,提出培养跨文化意识的方法及途径。  关键词: 大学英语教学 跨文化意识 文化交际  外语教学实际是一种跨文化交际。文化知识和文化适应能力是交际能力的重要组成部分。文化背景知识的教育学习对语言学习者而言是非常重要的。在过去很长一