【摘 要】
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<正> 边远林区的教学条件差,教学设备落后,生物教学如何实现由"应试教育"向素质教育转轨,以适应中小学减负的要求。我认为减负不仅局限于课外,课堂教学也应减负,这样教师就应
【机 构】
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黑龙江省穆棱林业局第一中学 157513
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<正> 边远林区的教学条件差,教学设备落后,生物教学如何实现由"应试教育"向素质教育转轨,以适应中小学减负的要求。我认为减负不仅局限于课外,课堂教学也应减负,这样教师就应在备课上下大功夫,优化教材内容,引导学生以最优的方式掌握必学知识,这才是减负的根本所在。下面我就是以板书的设计来优化课堂教学,以达到良好的教学效果,有不妥之处,望同行批评指正。板书称为微型教案,是课堂教学的重要手段。如何发挥板书的作用呢?教师就应深挖教材内容,因材而异,对板书进行精心设计。课堂教学有如下板书设计:一、线条式板书这种板书,简单明了,把分散的知识点串成一条主线。表示出点到线的横或纵的知识联系。例如:在讲授"动物进化历程"可以设计如下:无脊柱动物→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物
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