入选理由 《行动计划》正式发布标志着我国职业教育正在从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代，也意味着职业教育从“大有可为”的期待开始转向“大有作为”的实践阶段。
　　主要内容 《行动计划》提出职业教育提质培优的五大目标：一是职业教育发展制度基本健全，职业学校层次结构合理，分类考试招生成为高职学校招生的主渠道，职业教育国家“学分银行”投入运行。二是国务院有关部门协同配合、地方落实主责的职业教育工作机制更加顺畅，政府行业企业学校职责清晰、同向发力，政府统筹管理、社会多元办学格局更加稳固。三是职业教育与普通教育规模大体相当、相互融通，职业学校办学定位清晰，专业设置和人才供给结构不断优化，每年向社会输送数以千万计的高质量技术技能人才。四是国家、省、校三级职业教育标准体系逐步完善，职业学校教学条件基本达标，评价体系更具职教特色，教师、教材、教法改革全面深化。五是职业学校办学水平、人才培养质量和就业质量整体提升，职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高，有效支撑地方经济社会发展和国家重大战略。《行动计划》指出职业教育提质培优的十大重点任务：一是落实立德树人根本任务。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑;构建职业教育“三全育人”新格局;创新职业学校思想政治教育模式。二是推进职业教育协调发展。强化中职教育的基础性作用;巩固专科高职教育的主体地位;稳步发展高层次职业教育。三是完善服务全民终身学习的制度体系。健全服务全民终身学习的职业教育制度;推动学历教育与职业培训并举并重;强化职业学校的继续教育功能。四是深化职业教育产教融合、校企合作。深化职业教育供给侧结构性改革;深化校企合作协同育人模式改革;完善校企合作激励约束机制。五是健全职业教育考试招生制度。健全高职分类考试招生制度;规范职业教育考试招生形式;完善“文化素质 职业技能”评价方式。六是实施职业教育治理能力提升行動。健全职业教育标准体系;完善办学质量监管评价机制;打造高素质专业化管理队伍。七是实施职业教育“三教”改革攻坚行动。提升教师“双师”素质;加强职业教育教材建设;提升职业教育专业和课程教学质量。八是实施职业教育信息化2.0建设行动。提升职业教育信息化建设水平;推动信息技术与教育教学深度融合。九是实施职业教育服务国际产能合作行动。加快培养国际产能合作急需人才;提升职业教育国际影响力。十是实施职业教育创新发展高地建设行动。整省推进职业教育提质培优;合力打造职业教育样板城市。