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不听讲不代表没思考。一次随堂训练中,一位学生埋头在稿纸上画椭圆,像在绘画。根据经验判断,我认定他在开小差,本想严词批评,但转念一想,他平时一向认真,这回一定有隐情,于是耐着性子凑上去一看究竟,结果出人意料,他在椭圆中标明了各种数字,原来他是利用作图来辅助解题。
试论数学教学中的慢镜头艺术
【摘 要】
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不听讲不代表没思考。一次随堂训练中,一位学生埋头在稿纸上画椭圆,像在绘画。根据经验判断,我认定他在开小差,本想严词批评,但转念一想,他平时一向认真,这回一定有隐情,于是
【机 构】
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安徽亳州市谯城区州东中心小学
【出 处】
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小学教学研究：教研版
【发表日期】
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2018年1期
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