我国是一个发展中大国，面对当前竞争如此激烈的国际环境，我们必须努力提高综合国力，在时代浪潮中稳中求进，英语是一门国际化语言，在国际环境中扮演着重要角色，因此我国需要在教育发展的过程中把英语教学作为一个重中之重，从根源上提高我国的整体素质。但是就目前现状而言，这个过程中遇到的阻力也是很强劲的，农村作为我国经济发展的一个弱势地区，其英语教学中也存在着许多大大小小的问题，这些问题直接阻碍了农村英语教学的顺利发展，为我国英语教学的整体发展提供了不利因素，面对这样的事实，我们需要在实际中发现问题并解决问题，为农村英语教学营造一个更加和谐良好的社会氛围。
　　1. 阻碍农村英语教学发展的因素
　　 1.1教师配备不齐全
　　 在我国许多的农村地区，因为当地经济发展落后，所以在教师配备的问题上就会出现一些不可避免的漏洞。譬如在我国一部分农村地区，教育单位为了节省开支，就会让其他学科的教师来进行英语教学，这个现象看似微不足道，其实是极其严重的，英语是一门专业化比较强的学科，从发音到书写，都需要专业性极强的教师来指导学生，尤其在农村地区，学生的整体素质低，这就对英语教师的自身实力和英语素质提出了更高的要求，而当前我国农村地区出现的教师配备问题已经严重影响到了当地英语教学的发展，这也是我国农村地区英语学习发展滞后的一个重要原因。
　　1.2学生整体素质不够强
　　 无论从经济还是文化角度，農村地区都是我国发展中的一个薄弱环节，农村学生和城市学生的差距从学习环境再到成长轨迹都可见一斑，城市学生从幼儿园起就接受着各种辅导班的重点培养，这些是农村孩子所企及不到的，再来由于农村地区的闭塞偏僻，很难接触到一些新型的先进文化，因而他们对于英语的学习也就只是拘泥于课本，他们的思维不能得到充分的引导，这就决定了农村英语教学的发展势必要面对很多的潜在困难。
　　1.3家长的重视程度不够高
　　 在我国农村地区，很多家长固守着传统的读书无用论，在他们看来，读书与否都不能改变他们的未来，孩子长大后总归还是要守着家里的几亩薄田度日，这种思想的严重泛滥导致农村家长不重视对孩子的教育问题，尤其英语是一门外来语言，对于传统思想无疑是一次极大的冲击，农村家长必定会给予深度批判和否定，在这种局势下，农村英语教学的顺利发展犹如痴人说梦，终究是不可能的。
　　2. 如何解决农村英语教学中存在的问题
　　 2.1任用一批专业英语教师
　　 教师是学生成才之路的必要保障，亦是学生未来发展的指路明灯，面对当前我国农村英语教学中存在的严重问题，相关教育单位必须对教师配备进行最大力度的调整，务必任用一批专业性极强的英语教师来拯救农村英语的不堪局面，只有从教师配备上落到实处，学生的英语成绩才能有实质性的提高，我国农村英语教学的发展才能一路顺风！
　　2.2加强对农村家长的思想疏通工作
　　农村地区民风淳朴，由于生存环境的限制，他们不能正确地了解到教育对于孩子未来，对于国家未来发展的重要作用，这就需要教育的有关单位大力开展对农村家长的思想疏通工作，尽可能地让家长配合教育单位的教学工作，为每一个农村学生营造良好的学习环境，只有从各个方面加紧英语教学工作的推动，农村的英语教学才能更加高效，只有实现家长对英语教学的认可和支持，那么农村英语教学在发展的路上才能一帆风顺！
　　 时代在发展，人才在发展，日新月异的改变成就了我们前所未有的幸福生活，为了在前进的路上一往无前，我们作为发展中国家就必须以最快的速度向前发展，唯有发展才能保障国家的长远未来，才能保障人民的安居乐业。就目前形势而言，农村英语教学是我国发展的重要阻力，我们必须想办法消除农村英语教学中存在的种种弊端，为未来发展的道路提供源源不断的动力和支撑，只有促进农村英语教学的稳步发展，才能提高农村教育整体系统的有效运转，才能使农村和城市并驾齐驱，一路翱翔到更美的远方！
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　　[2] 李海龙. 农村经济发展——加快教育改革[J].中国高等教育， 2000（01）.
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　　[4] 王鹏飞. 农村基础教育现状调查[J]. 高教信息， 2004（12）.
　　（作者单位：甘肃省通渭县义岗川教育学区）