【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的18个语文学习任务群是一体化设计,统筹安排于必修、选择性必修、选修三类课程之中。每一个任务群的设计都是整合了学习情境、学习内
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题“基于课程标准的‘学历案’编制与运用研究”(编号:YC2017221)阶段性成果
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的18个语文学习任务群是一体化设计,统筹安排于必修、选择性必修、选修三类课程之中。每一个任务群的设计都是整合了学习情境、学习内容、学习方法、学习资源,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线完成主题任务的学习。本文以"科学和文化论著研习"任务群学习为例,尝试探索出一套"任务群的价值定位—学习目标与内容的确定—情境任务的设计—实践活动的安排—设计意图的说明"的完整实施流程,为其他任务群的学习提供一些参考。
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