论文部分内容阅读
高等教育是中外女性身份转变的关键因素，而语言教育长期以来又被视作塑造公民身份的重要工具，那么，于民国时期起步的学校英语教育在中国“新女性”的诞生中起发挥了怎样的作用呢？本文以金陵女子大学为个案，首先回顾其英语教育的理念和特色，再从新职业女性的促生、女性社会地位的提升、新主体性的建构三方面，探讨英语教育在金女大群体认同转变中的作用。为求全面展示英语教育的影响，文章还解析了英语学习对她们造成的“感情伤害”，并阐发了金女大的英语教育模式对中国当前女性语言教育的启示。