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教学活动中情景环境的创建需要根据教材的实际内容,从教学实际情况出发,再结合小学生的信息技术水平拍摄一个舒适的课堂环境,从而激发学生学习信息技术的积极性,适当的情景创设不但能够激发学生学习信息技术的学习热情,从而使得学生掌握牢固的信息技术知识。
小学信息技术课堂情景教学的推进应用
【摘 要】
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教学活动中情景环境的创建需要根据教材的实际内容,从教学实际情况出发,再结合小学生的信息技术水平拍摄一个舒适的课堂环境,从而激发学生学习信息技术的积极性,适当的情景创
【机 构】
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福建省漳州市常山华侨经济开发区常山中心小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年2期
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