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摘 要： 随着新课程改革政策的逐步落实和居民物质生活水平的提高，国民越发关注其综合素养的培育。健美操教学作为学生体能素养培育的重要途径，在国民教育领域占据着越来越重要的位置。因此，各大高校为在新课改背景下提高课堂教学效果，提出将多媒体技术与健美操教学相结合的授课理念。这篇文章以高校健美操教学存在的问题为写作切入点，随后提出加强师生间的交流与互动、加强多媒体教学的设施建设、加强对多媒体技术应用到健美操教学的重视程度等一系列在高校健美操教学上应用多媒体技术的具体途径。
关键词： 多媒体技术；高校健美操；应用对策
【中图分类号】 G807.0 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0018-01
随着经济全球化的发展和对外开放政策的逐步落实，我国有关部门将更多地关注点放在学生综合素养的培育方面。因此，如何在新课改的背景下提高健美操课堂的教学效率与教学质量就成为各校实现教学模式改革的首要目标。这篇文章先是简要叙述我国高校健美操课堂教学内容枯燥乏味、课堂教学效果较差的局面，随后针对课堂教学中存在的问题提出一系列在高校健美操教学上应用多媒体技术的具体途径。
一、高校健美操教学存在的问题
第一，现阶段大多数高校的健美操教师在课堂教学计划与授课目标的制定方面受到传统灌溉式教学思维模式的影响，以过往的教学经验为课堂教学内容制定的主要依据，在课堂上主要呈现教师象征性讲解课堂教学知识，学生盲目听解健美操教学知识的局面，导致健美操课堂教学内容枯燥乏味。难以引起学生的学习兴趣[1]；第二，我国大多数教师在课堂教学上已经意识到多媒体技术教学的重要性，并在课堂教学上应用多媒体技术，但是其在具体应用时对教学课件的应用方面缺少相关的专业，没有健美操多媒体教学课件的制作经验，导致多媒体健美操教学水平长期处于半停滞的发展状态；第三，教师在利用多媒体进行计算机教学时，只是简单地将图片、文本等转换为计算机幻灯片演示，没有针对健美操教学的要点进行演示也没有与学生进行交流与互动，导致课堂教学效果较差；第四，大多数学校都没有构建一套完备的教师教学水平监督管理评价体系，教师不能全面了解健美操课堂的教学效果以及学生课堂教学知识的实际掌握与运用能力，针对课堂教学中存在的问题也不能做出及时的针对性教学整改[2]。
二、在高校健美操教学上应用多媒体技术的注意事项
首先，随着科学信息技术的进步各大高校都在课堂教学中都有效的引入多媒体教学，但是其在使用时主要以幻灯片播放的形式为主，教师在应用多媒体教学时要从教案、视频等多方面来发掘多媒体教学的优越性，逐渐加强健美操教学与多媒体技术二者之间的关联，以此提高课堂教学效果；其次，教师在课堂教学中广泛的应用多媒体技术可以增强课堂教学效果，但是其只是一种辅助教学手段，教师在课堂教学中还是要充当课堂教学的主体，不能过分依赖多媒体进行健美操课堂教学；最后，教师在课堂教学上应用多媒体技术还要注重师生间的交流与互动，在了解学生的学习状态后进行教学整改，以此提高课堂教学的有效性[3]。
三、在高校健美操教学上应用多媒体技术的具体途径
（一）加强对多媒体技术应用到健美操教学的重视程度。
若想在高校的健美操教学中广泛的应用多媒体技术，就要加大对多媒体教学的重视程度。首先，高校的健美操教师要紧随时代的变迁不断更新其授课理念与教学模式，利用多媒体技术将具有时代意义的趣味性元素融入到健美操教学中；其次，教师在课堂教学中还要充分领会健美操教学并深入了解多媒体教学的实质和内涵，根据高校的实际发展情况与学生的基本学习状态制定具有针对性的多媒体健美操教学计划；最后，高校健美操教师在课堂教学中还要注重课本教材，将课本教材与多媒体健美操教学相结合，不断提升学生的实践能力与创新能力[4]。
（二）加强多媒体教学的设施建设。
我国各大高校若想在健美操教学中有效的应用多媒体技术，就要构建完备的多媒体教学设备。首先，学校的相关领导人员要加大对多媒体技术设备的资金投入，为高校的多媒体健美操教学提供强有力的基础和技术支撑；其次，学校的相关领导人员若想在健美操教学课堂上有效的开展多媒体教学就要定期对多媒体教学设备进行维护和管理，与此同时还要对健美操的教学软件及时进行更新购买，以保证课堂教学足够丰富可以充分激发学生的学习兴趣和学习积极性；最后，教师还可以在学校的网站上构建交流性信息平台，有效解决学生在课堂教学中存在的疑惑。例如：高校的健美操教师在课堂上讲解健美操的相关动作技巧后，可以以留作业的方式让班级同学根据教师所讲解的动作要点进行健美操的操作视频录制，随后让班级同学在校园网站上将自己录制的视频上传，并让同学对于健美操动作的操作技巧进行点评，最后由教师进行总结[5]。
（三）加强师生间的交流与互动。
为改变现阶段高校的健美操课堂教学效果，就要注重师生间的沟通与交流。教师在健美操课堂教学时要依靠多媒体教学这种辅助教学手段。在课堂上充分尊重学生课堂教学的主体地位，并充分发挥教师课堂教学引导者的身份作用。与此同时，教师在课堂教学中还要根据班级大多数学生的实际学习状况制定具有针对性的健美操课堂教学计划，注重师生间的交流与互动，营造和谐温馨的学习氛围充分激发学生的学习兴趣[6]。
结语：
在高校健美操教学上应用多媒体技术对雨课堂教学效率与教学质量的提高、教师教学素养的提升、学生综合素养的培育、学生学习兴趣的激发等方面具有重要的促进作用。综上所述，在高校健美操教学上应用多媒体技术不仅仅是贯彻落实新课程改革政策的必由之路，还是构建社会主义和谐师生关系的重要途径。
参考文献
[1] 薛莹莹.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].现代职业教育，2017（19）：106.
[2] 孙培.高校健美操教学中多媒体技术的应用研究[J].当代体育科技，2017（34）：110-111.
[3] 罗伟权.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].當代体育科技，2017（30）：146-147.
[4] 王玉真.高校健美操教学中多媒体技术的应用分析[J].黄河之声，2017（18）：123-124.
[5] 庞伊婷.高校健美操教学改革中多媒体技术有效应用分析[J].当代体育科技，2017（24）：123-124.
[6] 蔡晶晶.高校健美操教学中多媒体技术的应用[J].当代体育科技，2017（26）：70-71.：
关键词： 多媒体技术；高校健美操；应用对策
【中图分类号】 G807.0 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0018-01
随着经济全球化的发展和对外开放政策的逐步落实，我国有关部门将更多地关注点放在学生综合素养的培育方面。因此，如何在新课改的背景下提高健美操课堂的教学效率与教学质量就成为各校实现教学模式改革的首要目标。这篇文章先是简要叙述我国高校健美操课堂教学内容枯燥乏味、课堂教学效果较差的局面，随后针对课堂教学中存在的问题提出一系列在高校健美操教学上应用多媒体技术的具体途径。
一、高校健美操教学存在的问题
第一，现阶段大多数高校的健美操教师在课堂教学计划与授课目标的制定方面受到传统灌溉式教学思维模式的影响，以过往的教学经验为课堂教学内容制定的主要依据，在课堂上主要呈现教师象征性讲解课堂教学知识，学生盲目听解健美操教学知识的局面，导致健美操课堂教学内容枯燥乏味。难以引起学生的学习兴趣[1]；第二，我国大多数教师在课堂教学上已经意识到多媒体技术教学的重要性，并在课堂教学上应用多媒体技术，但是其在具体应用时对教学课件的应用方面缺少相关的专业，没有健美操多媒体教学课件的制作经验，导致多媒体健美操教学水平长期处于半停滞的发展状态；第三，教师在利用多媒体进行计算机教学时，只是简单地将图片、文本等转换为计算机幻灯片演示，没有针对健美操教学的要点进行演示也没有与学生进行交流与互动，导致课堂教学效果较差；第四，大多数学校都没有构建一套完备的教师教学水平监督管理评价体系，教师不能全面了解健美操课堂的教学效果以及学生课堂教学知识的实际掌握与运用能力，针对课堂教学中存在的问题也不能做出及时的针对性教学整改[2]。
二、在高校健美操教学上应用多媒体技术的注意事项
首先，随着科学信息技术的进步各大高校都在课堂教学中都有效的引入多媒体教学，但是其在使用时主要以幻灯片播放的形式为主，教师在应用多媒体教学时要从教案、视频等多方面来发掘多媒体教学的优越性，逐渐加强健美操教学与多媒体技术二者之间的关联，以此提高课堂教学效果；其次，教师在课堂教学中广泛的应用多媒体技术可以增强课堂教学效果，但是其只是一种辅助教学手段，教师在课堂教学中还是要充当课堂教学的主体，不能过分依赖多媒体进行健美操课堂教学；最后，教师在课堂教学上应用多媒体技术还要注重师生间的交流与互动，在了解学生的学习状态后进行教学整改，以此提高课堂教学的有效性[3]。
三、在高校健美操教学上应用多媒体技术的具体途径
（一）加强对多媒体技术应用到健美操教学的重视程度。
若想在高校的健美操教学中广泛的应用多媒体技术，就要加大对多媒体教学的重视程度。首先，高校的健美操教师要紧随时代的变迁不断更新其授课理念与教学模式，利用多媒体技术将具有时代意义的趣味性元素融入到健美操教学中；其次，教师在课堂教学中还要充分领会健美操教学并深入了解多媒体教学的实质和内涵，根据高校的实际发展情况与学生的基本学习状态制定具有针对性的多媒体健美操教学计划；最后，高校健美操教师在课堂教学中还要注重课本教材，将课本教材与多媒体健美操教学相结合，不断提升学生的实践能力与创新能力[4]。
（二）加强多媒体教学的设施建设。
我国各大高校若想在健美操教学中有效的应用多媒体技术，就要构建完备的多媒体教学设备。首先，学校的相关领导人员要加大对多媒体技术设备的资金投入，为高校的多媒体健美操教学提供强有力的基础和技术支撑；其次，学校的相关领导人员若想在健美操教学课堂上有效的开展多媒体教学就要定期对多媒体教学设备进行维护和管理，与此同时还要对健美操的教学软件及时进行更新购买，以保证课堂教学足够丰富可以充分激发学生的学习兴趣和学习积极性；最后，教师还可以在学校的网站上构建交流性信息平台，有效解决学生在课堂教学中存在的疑惑。例如：高校的健美操教师在课堂上讲解健美操的相关动作技巧后，可以以留作业的方式让班级同学根据教师所讲解的动作要点进行健美操的操作视频录制，随后让班级同学在校园网站上将自己录制的视频上传，并让同学对于健美操动作的操作技巧进行点评，最后由教师进行总结[5]。
（三）加强师生间的交流与互动。
为改变现阶段高校的健美操课堂教学效果，就要注重师生间的沟通与交流。教师在健美操课堂教学时要依靠多媒体教学这种辅助教学手段。在课堂上充分尊重学生课堂教学的主体地位，并充分发挥教师课堂教学引导者的身份作用。与此同时，教师在课堂教学中还要根据班级大多数学生的实际学习状况制定具有针对性的健美操课堂教学计划，注重师生间的交流与互动，营造和谐温馨的学习氛围充分激发学生的学习兴趣[6]。
结语：
在高校健美操教学上应用多媒体技术对雨课堂教学效率与教学质量的提高、教师教学素养的提升、学生综合素养的培育、学生学习兴趣的激发等方面具有重要的促进作用。综上所述，在高校健美操教学上应用多媒体技术不仅仅是贯彻落实新课程改革政策的必由之路，还是构建社会主义和谐师生关系的重要途径。
参考文献
[1] 薛莹莹.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].现代职业教育，2017（19）：106.
[2] 孙培.高校健美操教学中多媒体技术的应用研究[J].当代体育科技，2017（34）：110-111.
[3] 罗伟权.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].當代体育科技，2017（30）：146-147.
[4] 王玉真.高校健美操教学中多媒体技术的应用分析[J].黄河之声，2017（18）：123-124.
[5] 庞伊婷.高校健美操教学改革中多媒体技术有效应用分析[J].当代体育科技，2017（24）：123-124.
[6] 蔡晶晶.高校健美操教学中多媒体技术的应用[J].当代体育科技，2017（26）：70-71.：