【摘 要】
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高考中"语言表达"(高考第六大题)这个板块有一个特点:学生进行强行训练,难保都能拿到高分;学生不怎么训练,可能也会拿到一点分数.这个特点可能会使一些学生对"语言表达"的复
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高考中"语言表达"(高考第六大题)这个板块有一个特点:学生进行强行训练,难保都能拿到高分;学生不怎么训练,可能也会拿到一点分数.这个特点可能会使一些学生对"语言表达"的复习产生错误的认识,从而影响复习的积极性.于是就产生这样一个问题:在"语言表达"复习课上,如何保证把每一分种都用在刀刃上,保证教师高投入,学生也高收效?笔者认为在"语言表达"复习课中,应力求让每位学生通过实践认识事物(知识)的个性,再掌握事物的共性,进而形成理论
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