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摘 要：对于高中阶段的学生来说，信息技术是他们在学习过程中所需要面对的增长技能的学科。该学科虽然不是学生在考试当中所需要面对的重要学科，但是在日常的学习生活中，实际上该学科知识内容对于学生能力的增长还是比较有帮助作用的。但是对于一些教师而言，由于高中阶段的学生在学习，其他学科过程中所需要面对的学习压力比较大，因此在这样的学科学习当中，由于也考虑到了学生学习上的压力，因此教师在教学的过程中，往往都会简单地挑一些重点给学生进行讲解，也不注重学生在课堂中的知识点掌握效果。
关键词：高中信息技术;有效课堂;加强互动;拓展课外知识;强化应用效果
那么对于教师教学而言，在日常的教学生活中应该从哪些方面去提高课堂中的教学效果呢？教师在教学的过程中应该从多方面考虑课堂中的因素，结合学生在课堂中的听课状态，去采取相应的教学措施，由于该学科本身就不是学生所需要面对考试的学科，因此在教学方式上应该体现出更多的灵活性，让学生在课堂中可以更加积极地投入其中，去学习和掌握应用型知识内容。那么对于学生而言，在课堂中最主要的就是，让学生在学习知识点的过程中能够掌握好，其次最主要的能够在课堂中得到应用，结合学生的实际操作情况，加强锻炼。
一、加强与学生互动
对于学科教学来说，教师在日常教学的过程中，应该强化与学生之间的互动，由于高中阶段的学生所需要面对的学习负担比较重，学生在心理上会有很多的问题，在课堂中学习的过程中，如果该学生对于教师讲解的知识点方式或者是教学内容不感兴趣的话，学生不会去保持注意力，认真听课。但是如果该学生与教师之间的关系比较缓和的话，可以促进该学生去认真完成课堂学习内容，因此课堂中教师应该增加与学生之间的互动，在课堂中更多地去关注学生。
例如，在进行“信息及其特征”这一小节时，课堂中教师在讲课之前可以先问学生，自己对于信息技术的认识，可以让学生说出信息技术的特征。教师在学生回答问题的基础之上，去进行一些补充，或者是说对于学生的答案进行一些肯定，以此来激发出学生学习过程中的动力，让学生体会到课堂中进行学习的体验感。教师在进行补充的基础之上，可以借助于提问的方式让学生跟随着教师的思路去回答，让学生提高课堂中进行回答的问题的兴趣，从而帮助教师达成良好的教学氛围。
二、拓展课外相关知识
课外知识内容对于信息技术学科来说同样重要，信息技术在生活当中的应用比较广泛，因此学科学习当中只是罗列出来一些简单的概念知识内容更多情况下，在于课堂中教师可以给学生进行拓展相应的知识内容，增加学生的知识储备。同时对于学生来说，课堂中教师与学生拓展更多的课外知识内容，这些知识内容超出学生所了解的范围，或者是说学生没有想到，这些内容是属于信息技术学科的，因此在听课的过程中会激发出学生的学习欲望，帮助学生在课堂中高效学习。
例如，在进行“信息技术及其影响”这一小节时，课堂中教师需要在讲课的过程中借助多媒体的教学方式进行，由于信息技术在生活当中的应用非常广泛，而且对于生活当中，各方面的影响也都比较大，因此在讲课的过程中，可以更多地给学生拓展一些课外的知识内容，方便学生去进行学习和了解。而且对于高中生来说，课堂中借助于多媒体的教学方式，具体学生拓展知识内容也可以提高学生学习的积极性，方便学生在学习的过程中提高学习的动力。
三、强化学生应用效果
对于高中阶段的学生来说，在学习的过程中提高学生的学习效果是非常重要的，由于信息技术在实际应用中比较广泛，或者是说比较重要，因此课堂中教师应该结合学生的实际操作让学生强化训练。每个学校当中都会配有计算机教室，因此教师在讲解一些重要的知识内容时可以让学生到教室进行训练。学生在学习知识点内容的过程中，和学生的实际动手来说之间相差范围还是比较大的，因此在强化学生训练的过程中，可以提高学生在实际当中的应用效果。
例如，教师应该根据班级学生在学习过程中的学习效果，每一个星期抽出一节课的时间让学生到计算机教室当中去进行训练，将在课堂中学习到的知识点充分应用到计算机当中，体现出学生在学习过程中的学习效果以及强化学生在实际过程中的应用效果。由于高中阶段的学生在学习过程中的负担比较重，因此让学生到计算机教室当中去强化练习也是对学生学习紧张感的一种放松，同时也可以让学生在练习的过程中强化知识点的记忆效果。
总而言之，针对于高中信息技术教学来说，最主要的还是教师应该在课堂中教学的过程中把握好学生在课堂中的学习效果，强化学生的知识应用体验感，让学生在学習的过程中提高自身学习的动力。同时教师在教学的过程中，也需要不断提高自身的教学素养，采取多样的教学方式，让学生在学习的过程中可以减轻身心上的负担，更加积极地投入到课堂当中。
参考文献：
[1]肖运锋.采取多种手段打造高中信息技术高效课堂[J].电脑知识与技术，2016，12（12）.
[2]席辉.合作学习，让高中信息技术教学更高效[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）.
关键词：高中信息技术;有效课堂;加强互动;拓展课外知识;强化应用效果
那么对于教师教学而言，在日常的教学生活中应该从哪些方面去提高课堂中的教学效果呢？教师在教学的过程中应该从多方面考虑课堂中的因素，结合学生在课堂中的听课状态，去采取相应的教学措施，由于该学科本身就不是学生所需要面对考试的学科，因此在教学方式上应该体现出更多的灵活性，让学生在课堂中可以更加积极地投入其中，去学习和掌握应用型知识内容。那么对于学生而言，在课堂中最主要的就是，让学生在学习知识点的过程中能够掌握好，其次最主要的能够在课堂中得到应用，结合学生的实际操作情况，加强锻炼。
一、加强与学生互动
对于学科教学来说，教师在日常教学的过程中，应该强化与学生之间的互动，由于高中阶段的学生所需要面对的学习负担比较重，学生在心理上会有很多的问题，在课堂中学习的过程中，如果该学生对于教师讲解的知识点方式或者是教学内容不感兴趣的话，学生不会去保持注意力，认真听课。但是如果该学生与教师之间的关系比较缓和的话，可以促进该学生去认真完成课堂学习内容，因此课堂中教师应该增加与学生之间的互动，在课堂中更多地去关注学生。
例如，在进行“信息及其特征”这一小节时，课堂中教师在讲课之前可以先问学生，自己对于信息技术的认识，可以让学生说出信息技术的特征。教师在学生回答问题的基础之上，去进行一些补充，或者是说对于学生的答案进行一些肯定，以此来激发出学生学习过程中的动力，让学生体会到课堂中进行学习的体验感。教师在进行补充的基础之上，可以借助于提问的方式让学生跟随着教师的思路去回答，让学生提高课堂中进行回答的问题的兴趣，从而帮助教师达成良好的教学氛围。
二、拓展课外相关知识
课外知识内容对于信息技术学科来说同样重要，信息技术在生活当中的应用比较广泛，因此学科学习当中只是罗列出来一些简单的概念知识内容更多情况下，在于课堂中教师可以给学生进行拓展相应的知识内容，增加学生的知识储备。同时对于学生来说，课堂中教师与学生拓展更多的课外知识内容，这些知识内容超出学生所了解的范围，或者是说学生没有想到，这些内容是属于信息技术学科的，因此在听课的过程中会激发出学生的学习欲望，帮助学生在课堂中高效学习。
例如，在进行“信息技术及其影响”这一小节时，课堂中教师需要在讲课的过程中借助多媒体的教学方式进行，由于信息技术在生活当中的应用非常广泛，而且对于生活当中，各方面的影响也都比较大，因此在讲课的过程中，可以更多地给学生拓展一些课外的知识内容，方便学生去进行学习和了解。而且对于高中生来说，课堂中借助于多媒体的教学方式，具体学生拓展知识内容也可以提高学生学习的积极性，方便学生在学习的过程中提高学习的动力。
三、强化学生应用效果
对于高中阶段的学生来说，在学习的过程中提高学生的学习效果是非常重要的，由于信息技术在实际应用中比较广泛，或者是说比较重要，因此课堂中教师应该结合学生的实际操作让学生强化训练。每个学校当中都会配有计算机教室，因此教师在讲解一些重要的知识内容时可以让学生到教室进行训练。学生在学习知识点内容的过程中，和学生的实际动手来说之间相差范围还是比较大的，因此在强化学生训练的过程中，可以提高学生在实际当中的应用效果。
例如，教师应该根据班级学生在学习过程中的学习效果，每一个星期抽出一节课的时间让学生到计算机教室当中去进行训练，将在课堂中学习到的知识点充分应用到计算机当中，体现出学生在学习过程中的学习效果以及强化学生在实际过程中的应用效果。由于高中阶段的学生在学习过程中的负担比较重，因此让学生到计算机教室当中去强化练习也是对学生学习紧张感的一种放松，同时也可以让学生在练习的过程中强化知识点的记忆效果。
总而言之，针对于高中信息技术教学来说，最主要的还是教师应该在课堂中教学的过程中把握好学生在课堂中的学习效果，强化学生的知识应用体验感，让学生在学習的过程中提高自身学习的动力。同时教师在教学的过程中，也需要不断提高自身的教学素养，采取多样的教学方式，让学生在学习的过程中可以减轻身心上的负担，更加积极地投入到课堂当中。
参考文献：
[1]肖运锋.采取多种手段打造高中信息技术高效课堂[J].电脑知识与技术，2016，12（12）.
[2]席辉.合作学习，让高中信息技术教学更高效[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）.