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目的探讨元认知团体干预对高职民族新生行为问题的影响。方法于2015年9月-2015年11月随机抽取湖南省两所高职院校学生进行研究，分为干预组与对照组。对干预组予以元认知团体干预。采用“大学生行为问题量表”对两组干预前后的行为问题状况进行评定。结果被试行为正常者占67．0％。干预组行为问题量表各项得分干预后均较干预前低，差异有显著性（P〈0．05）；对照组行为问题量表各项得分干预前后差异无显著性（P〉0．05）；干预前两组行为问题量表各项得分差异无显著性（P〉0．05），干预后两组行为问题量表各项得分差异有