【摘 要】
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目的探讨家庭教育技术对农村社区抑郁症患者的作用。方法随机选取在农村社区居住的抑郁症患者208例,随机分为干预组和对照组,对干预组进行家庭教育技术训练,共206例患者完成
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目的探讨家庭教育技术对农村社区抑郁症患者的作用。方法随机选取在农村社区居住的抑郁症患者208例,随机分为干预组和对照组,对干预组进行家庭教育技术训练,共206例患者完成该研究。经12个月的观察,每3个月用自制一般情况调查表、社会功能筛选评定量表(SDSS)、生活质量与满意程度评估简表(Q-LES-Q-SF)进行评价。结果两组患者的社会功能经重复测量方差分析显示,在时间因素以及时间因素和分组的交互作用有统计学意义,F分别为58.286和8.089,P分别小于0.001及0.01;不同时点比较,F值分别为0.
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