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摘要：针对线上教育越来越火爆教育形势，研究分析在线教育如何做好班主任工作具有十分重要意义。本文从地域限制、时间安排、选择老师等方面分析理解线上教育优势特点入手，准确把握线上教育班主任的角色定位，进而分析提出当好在线教育班主任的四个关键招数，对于提高线上学习教育效果，启发广大在线教育工作者如何做好线上教育工作，具有重要借鉴参考意义。
关键词：在线教育;线下教育;班主任;特点
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-191
引言：班主任作为一个班级最重要的角色，对于团结凝聚学生、正规化教学管理、增强学习教育效果具有十分重要的作用。在线教育，作为新时代的产物，虽然经过一段时期的发展，在线教育市场也越来越蓬勃广大，但对于研究如何做好在线教育班主任工作还不够充分有效。因此，加强在线教育班主任工作研究迫在眉睫。
一、正确理解线上教育优势特点
随着社会进步与发展，线上教育不断步入人们的视野，逐渐成为各层级同学们学习掌握知识的重要途径，特别是2020年新冠肺炎爆发以来，线上教育迅速走红，并持续火热，大力助推了线上教育发展。要切实做好在线教育班主任工作，搞清弄懂线上教育对比线下教育的优势特点具有十分重要意义。
一是不受地域限制。相比传统教育，只需要用一部手机、一台电脑既可实现全国异地同步教育。比如，现今在线英语教育十分火爆，在线上教育出来前，学生们要想参加英语教学只能去学校或当地的培训机构，学校或培训机构的生源也主要来源于附近学生，但是线上教育就打破了地域的限制，学生学英语可以不受时间、地域的限制，真正可以实现脚不出户学贯天下。
二是时间安排自由。传统教育模式，学生们不能根据个人喜好或时间空闲，合理安排上课时间。虽然线上教育也有相比固定的时间，但是学生们在上课时，一方面可以通过录制实时视频用于课后温习;另一方面也可以下载教育培训机构的课件教案，让学生们能够随时随地学习。相当于花同样的钱，多上了好几倍的课时，从学生家长心理接受度上看，也要更好于线下教学。
三是老师选择面更强。与线下教育相比，线上教育师资力量更多元化，不同于线下教育同一学校同一机构的师资资源有限，线上教育可以选择全国的授课老师，这样学生们就可以根据自己的喜好、要求，针对性选择更加适合的老師，一方面可以选择更加优质的老师;另一方面通过选择更加合适的老师，可以一定程度上提高学习的学习兴趣和学习效果。
二、准确把握在线教育班主任角色定位
随着通信技术的快速发展，在线教育展现出了强大的生机和活力。当然也对在线教育班主任的能力素养提出了更多更高更严的要求，促使着线下教育班主任的角色定位向线上教育班主任角色定位发生巨大转变。在线教育的班主任不单单是一名知识的传授者，而是扮演着教育管理学生的重要角色。在线教育相对线下教育，在线教育班主任将会投入更多的时间到研究解决怎么管理好学生、怎样提高班级整体教学水平上。未来的班主任，不仅是一名班主任，而且更是一名学习教练或者导师，他们帮助学生位建立良好的学习习惯，教授学生们正确的学习方法，扮演“婆婆嘴”的角色来督促所负责班级的学习教育。在线教育的班主任还需要根据学生在线学习的情况，及时根据学生反馈信息，调整教学安排和授课老师的授课方式，从而解答学生的学习疑问并激发他们的学习兴趣。
三、当好在线教育班主任的关键几招
在线教育班主任同线下教育班主任一样，都是教育的组织者、领导者、管理者，也是教育者自身。班主任做得好不好，直接关系着学生们的学习成绩和身心健康，更有可能影响学生们今后的人生。因此，把握好当好在线教育班主任的关键几招，可以为在线教育增添活力动力。
（一）增强奉献能力，无私感化
在线教育班主任对学生有很强的示范引领性，他们只有自己处处以榜样的身份在学生们面前展示，切实做好为人师表，才能在学生们心中树立起榜样的力量，才能沟起学生们将来成为他们的感想。要切实把以身作则体现到在线教育的方方面面，凡是要求学生们必须做好做到的，在线教育班主任们都要首先做好做到，否则他们就会有样学样，大大降低学习效果。此外，在线教育班主任需要比线下教育班主任付出更多的时间去默默奉献，因此班主任不仅仅是教育界的任务分工，准确地说应该是一种奉献。当好在线教育班主任，不仅需要满怀热忱，而且还需要当“老黄牛”一般地辛勤劳作，甚至很多时候要牺牲自己业余时间和教育陪护家人们的时间。
（二）增强思想教育，拉近关系
当好在线教育班主任，还需要有很强的思想教育能力，只能具备这种能力后，才能根据学生们的反馈情况，及时跟进做好思想教育工作，防止学生们不能正确认识学习教育的重要性。首先，要具备观察了解的能力，要切实通过平时在线教育的点滴时间，尽可能多地观察了解学生，掌握他们的心理状态和学习反馈，采取有利措施加以引导、教育，将学习问题解决于未然。其次，要有做思想教育的能力，当学生们出现某些思想性问题时，在线班主任要能够及时对他们进行沟通，通过思想教育，引导他们重回在线教育的轨道上。第三，思想教育要润物细无声，在线班主任发现学习生的思想问题后，要及时进行思想教育，而不能久拖不决，就是要在无形中达到思想教育的目的。
（三）重视正向激励，提能增效
在线教育班主任要充分认识到小学阶段学生的特点，在这个阶段，他们一方面学习的主动性自觉性都还处于塑造期，班主任不能要求过于严格;另一方面学习的效果与老师的要求也有一定差距。针对以上情况，在线教育班主任，一定要切记不能进行批评教育，而是应该采取正向激励的方式，正确发现学生们的优缺点，真正把优点放大，把缺点缩小，争取在表扬称赞中达到提示缺点和适当批评的目的。只能通过这种正向激励的方式，达到为在线教育提能增效的目的。
（四）善于关心沟通，亦师亦友
班主任要正确认识在线教育与线下教育最大的区别，就是只能通过线上沟通，而不能线下交流。这种特点就决定了，在线教育班主任在与学生沟通方面存在较大障碍。因此，一方面在线教育班主任要具备很强的人际沟通术，能够通过有效的在线沟通时间，达到充分的沟通目的，实现有效沟通;另一方面在线教育班主任，要通过经常性沟通，充分关心关爱学生，切实把他们当成自己的朋友，走到他们心底，把亦师亦友充分体现到在线老师和学生位的关系中。
四、结束语
无论是在线教育还是线下教育，要做好班主任工作，就是要必须充分研究学习们的心理特点、特性和行为习惯，针对性做好教育引导工作。要切实把线下教育班主任的一些优秀做法提炼引入到线上教育中，从而尽快提升学习教育的效果。
山东省枣庄市薛城区临山小学 277000
关键词：在线教育;线下教育;班主任;特点
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-191
引言：班主任作为一个班级最重要的角色，对于团结凝聚学生、正规化教学管理、增强学习教育效果具有十分重要的作用。在线教育，作为新时代的产物，虽然经过一段时期的发展，在线教育市场也越来越蓬勃广大，但对于研究如何做好在线教育班主任工作还不够充分有效。因此，加强在线教育班主任工作研究迫在眉睫。
一、正确理解线上教育优势特点
随着社会进步与发展，线上教育不断步入人们的视野，逐渐成为各层级同学们学习掌握知识的重要途径，特别是2020年新冠肺炎爆发以来，线上教育迅速走红，并持续火热，大力助推了线上教育发展。要切实做好在线教育班主任工作，搞清弄懂线上教育对比线下教育的优势特点具有十分重要意义。
一是不受地域限制。相比传统教育，只需要用一部手机、一台电脑既可实现全国异地同步教育。比如，现今在线英语教育十分火爆，在线上教育出来前，学生们要想参加英语教学只能去学校或当地的培训机构，学校或培训机构的生源也主要来源于附近学生，但是线上教育就打破了地域的限制，学生学英语可以不受时间、地域的限制，真正可以实现脚不出户学贯天下。
二是时间安排自由。传统教育模式，学生们不能根据个人喜好或时间空闲，合理安排上课时间。虽然线上教育也有相比固定的时间，但是学生们在上课时，一方面可以通过录制实时视频用于课后温习;另一方面也可以下载教育培训机构的课件教案，让学生们能够随时随地学习。相当于花同样的钱，多上了好几倍的课时，从学生家长心理接受度上看，也要更好于线下教学。
三是老师选择面更强。与线下教育相比，线上教育师资力量更多元化，不同于线下教育同一学校同一机构的师资资源有限，线上教育可以选择全国的授课老师，这样学生们就可以根据自己的喜好、要求，针对性选择更加适合的老師，一方面可以选择更加优质的老师;另一方面通过选择更加合适的老师，可以一定程度上提高学习的学习兴趣和学习效果。
二、准确把握在线教育班主任角色定位
随着通信技术的快速发展，在线教育展现出了强大的生机和活力。当然也对在线教育班主任的能力素养提出了更多更高更严的要求，促使着线下教育班主任的角色定位向线上教育班主任角色定位发生巨大转变。在线教育的班主任不单单是一名知识的传授者，而是扮演着教育管理学生的重要角色。在线教育相对线下教育，在线教育班主任将会投入更多的时间到研究解决怎么管理好学生、怎样提高班级整体教学水平上。未来的班主任，不仅是一名班主任，而且更是一名学习教练或者导师，他们帮助学生位建立良好的学习习惯，教授学生们正确的学习方法，扮演“婆婆嘴”的角色来督促所负责班级的学习教育。在线教育的班主任还需要根据学生在线学习的情况，及时根据学生反馈信息，调整教学安排和授课老师的授课方式，从而解答学生的学习疑问并激发他们的学习兴趣。
三、当好在线教育班主任的关键几招
在线教育班主任同线下教育班主任一样，都是教育的组织者、领导者、管理者，也是教育者自身。班主任做得好不好，直接关系着学生们的学习成绩和身心健康，更有可能影响学生们今后的人生。因此，把握好当好在线教育班主任的关键几招，可以为在线教育增添活力动力。
（一）增强奉献能力，无私感化
在线教育班主任对学生有很强的示范引领性，他们只有自己处处以榜样的身份在学生们面前展示，切实做好为人师表，才能在学生们心中树立起榜样的力量，才能沟起学生们将来成为他们的感想。要切实把以身作则体现到在线教育的方方面面，凡是要求学生们必须做好做到的，在线教育班主任们都要首先做好做到，否则他们就会有样学样，大大降低学习效果。此外，在线教育班主任需要比线下教育班主任付出更多的时间去默默奉献，因此班主任不仅仅是教育界的任务分工，准确地说应该是一种奉献。当好在线教育班主任，不仅需要满怀热忱，而且还需要当“老黄牛”一般地辛勤劳作，甚至很多时候要牺牲自己业余时间和教育陪护家人们的时间。
（二）增强思想教育，拉近关系
当好在线教育班主任，还需要有很强的思想教育能力，只能具备这种能力后，才能根据学生们的反馈情况，及时跟进做好思想教育工作，防止学生们不能正确认识学习教育的重要性。首先，要具备观察了解的能力，要切实通过平时在线教育的点滴时间，尽可能多地观察了解学生，掌握他们的心理状态和学习反馈，采取有利措施加以引导、教育，将学习问题解决于未然。其次，要有做思想教育的能力，当学生们出现某些思想性问题时，在线班主任要能够及时对他们进行沟通，通过思想教育，引导他们重回在线教育的轨道上。第三，思想教育要润物细无声，在线班主任发现学习生的思想问题后，要及时进行思想教育，而不能久拖不决，就是要在无形中达到思想教育的目的。
（三）重视正向激励，提能增效
在线教育班主任要充分认识到小学阶段学生的特点，在这个阶段，他们一方面学习的主动性自觉性都还处于塑造期，班主任不能要求过于严格;另一方面学习的效果与老师的要求也有一定差距。针对以上情况，在线教育班主任，一定要切记不能进行批评教育，而是应该采取正向激励的方式，正确发现学生们的优缺点，真正把优点放大，把缺点缩小，争取在表扬称赞中达到提示缺点和适当批评的目的。只能通过这种正向激励的方式，达到为在线教育提能增效的目的。
（四）善于关心沟通，亦师亦友
班主任要正确认识在线教育与线下教育最大的区别，就是只能通过线上沟通，而不能线下交流。这种特点就决定了，在线教育班主任在与学生沟通方面存在较大障碍。因此，一方面在线教育班主任要具备很强的人际沟通术，能够通过有效的在线沟通时间，达到充分的沟通目的，实现有效沟通;另一方面在线教育班主任，要通过经常性沟通，充分关心关爱学生，切实把他们当成自己的朋友，走到他们心底，把亦师亦友充分体现到在线老师和学生位的关系中。
四、结束语
无论是在线教育还是线下教育，要做好班主任工作，就是要必须充分研究学习们的心理特点、特性和行为习惯，针对性做好教育引导工作。要切实把线下教育班主任的一些优秀做法提炼引入到线上教育中，从而尽快提升学习教育的效果。
山东省枣庄市薛城区临山小学 277000