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生物化学是从分子水平来探讨生命现象的本质，其特点是抽象、微观，学科的“教”与“学”都存有相当大的难度。在生化教学中合理利用多元化教学模式，将抽象、微观的理论知识具体、形象地展示于教学过程中，对激发学生的学习主动性、积极性，更好地理解掌握生化知识具有良好的促进作用。
浅谈生化教学的多元化
【摘 要】
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生物化学是从分子水平来探讨生命现象的本质，其特点是抽象、微观，学科的“教”与“学”都存有相当大的难度。在生化教学中合理利用多元化教学模式，将抽象、微观的理论知识具体、
【机 构】
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山东德州学院医学系
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2010年3期
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