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调查表明，初中生对统计量理解处于较低水平．教学实验结果显示，教学实验从整体上提高了学生对统计量的理解水平，促进了学生统计观念的形成，探索出了提高初中生统计素养的教学策略，这对统计量内容的教学很有启发．
提高农村初中生统计素养教学策略研究
【摘 要】
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调查表明，初中生对统计量理解处于较低水平．教学实验结果显示，教学实验从整体上提高了学生对统计量的理解水平，促进了学生统计观念的形成，探索出了提高初中生统计素养的教学策略，这
【机 构】
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通化师范学院数学系
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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