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以《多年父子成兄弟》信息化教学设计为例,在教学导入、教学互动和教学延伸等方面提出了智性与怡情有机融合、深度对话与教育机制有效结合、文本感悟与生活体验叠加升华的设计建议。
传统教学与信息化技术的邂逅——以《多年父子成兄弟》信息化教学设计为例
【摘 要】
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以《多年父子成兄弟》信息化教学设计为例,在教学导入、教学互动和教学延伸等方面提出了智性与怡情有机融合、深度对话与教育机制有效结合、文本感悟与生活体验叠加升华的设
【机 构】
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江苏省海安县教育局职业教育与社会教育科
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年52期
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