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<正> 目的2.5岁至3.5岁为幼儿进入幼儿园的年龄,了解这一年龄段的儿童家庭教育倾向,有利于幼儿园的老师了解幼儿的家庭教育背景,以便巩固发展家庭中的良好教育,培养、训练家庭教育中忽视的幼儿心理素质。二、方法我们在南昌市两所幼儿园(东湖区幼儿园、南昌柴油机厂保育院)随机抽取了49名2.5岁至3.5岁幼儿的家长进行问卷调查,了解家长教育倾向及幼儿心理发展情况。问卷设置了幼儿心理发展九个方面的内容:(1)粗动作(躯体动作)30项;(2)精细动作(手的动作)22项;(3)语言听力7项;(4)说话能力12项;(5)思维发展11项;(6)常识理解25项;(7)自理能力25项;(8)饮食、健康11项;(9)性格17项。一共160项内容。问卷中要求家长回答每一项目的内容是否教过孩子?孩子是否达到项目要求?衡量家长教育倾