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目前,初中现代文阅读教学中仍存在“重教轻学”“教多学少”的问题,因此,构建“少教多学”的语文课堂,既可以提高现代文阅读教学的有效性,又可以体现学生的主体性地位.教师转变教育观念是构建“少教多学”语文课堂的前提条件,少教不是不教,而是深入浅出,整合教材,注重方法的讲授,高效的教.
构建“少教多学”语文课堂的策略
【摘 要】
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目前,初中现代文阅读教学中仍存在“重教轻学”“教多学少”的问题,因此,构建“少教多学”的语文课堂,既可以提高现代文阅读教学的有效性,又可以体现学生的主体性地位.教师转
【机 构】
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内蒙古自治区包头市青山区北重四中 014030
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2019年5期
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