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[摘 要] 如今，社会竞争日趋激烈，学校要想在激烈的社会竞争中生存发展就需要依托数字化技术来提高学校自身管理水平。“校园一卡通”已经成为很多学校数字化建设的前提和基础，“校园一卡通”也成为很多学校广泛使用的智能卡。但是，从学校“校园一卡通”运行和使用现状可以看出，“校园一卡通”使用和运行中还存在很多问题，学校必须详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题及时采取调整对策。
[关键词] “校园一卡通”；运行；使用；思考
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 17. 128
[中图分类号] G47 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）17- 0223- 01
0 引 言
随着社会的快速发展，数字化技术也得到迅猛发展，人们已经进入数字化时代。在数字化时代下，学校建设受到很大影响。如今，随着“校园一卡通”的广泛运行和使用，学校将各项管理职能融合在一起，进而提升了学校管理水平。
1 “校园一卡通”的应用分析
“校园一卡通”属于数字化的信息载体，“校园一卡通”把以下技术结合在一起：一是微电子技术，二是单片机技术，三是计算机网络技术，四是数据库技术。“校园一卡通”的功能比较多样，只要在校园内，学生可以使用“校园一卡通”来支付，识别身份等等，代替 了传统的支付和身份识别方式。“校园一卡通”是将以下证件结合在一起：一是学生证，二是工作证，三是身份证，四是医疗证，五是会员证，六是餐卡，七是钱包，八是电话卡，九是存折，真正实现了数字化管理，学生只要拥有一张“校园一卡通”就可以走遍校园。“校园一卡通”的功能体现在以下几点：一是日常消费。学生只要持有“校园一卡通”就可以在校园内的超市，食堂等消费。二是身份识别。学生可以使用“校园一卡通”识别自己的身份，进入宿舍或者图书馆，教师可以使用“校园一卡通”进行上下班的考勤。“校园一卡通”还可以起到监督学生到课情况的作用。三是日常信息管理。学校可以通过“校园一卡通”实现对学生和教师信息的管理。
学校可以使用“校园一卡通”对以下信息进行管理：一是校园卡信息管理，二是校内商户的信息管理，三是财务收费的信息管理，四是教务管理，五是图书管理，六是宿舍管理，七是机房管理，八是水电费管理，九是医疗管理。
2 “校园一卡通”运行和使用中存在的问题分析
（1）综合业务问题。“校园一卡通”的综合业务问题体现为以下几点：一是“校园一卡通”的身份可以互换，也就是说学生可以根据自身的需要随意更改自己的一卡通身份。二是对于水电费用的管理存在漏洞，“校园一卡通”内只会显示卡中的交易余额，不会显示缴费合计。
（2）卡库不平问题。“校园一卡通”系统内要求学生或教师在使用该卡进行消费时，不仅需要在数据库中输入消费信息，还需要在卡上记录消费信息，这样就会带来不必要的麻烦。
（3）财务数据问题。学校的财务系统需要根据学生和教师的“校园一卡通”结算报表来制作学校的财务报表，但是很多学校的“校园一卡通”没有显示出收支明细，这样就无法制作财务报表，也就无法直接去报账。
3 “校园一卡通”运行与使用问题的解决对策
（1）优化“校园一卡通”系统。“校园一卡通”系统需要把以下业务集合在一起：一是身份管理软件，二是照相软件，三是综合业务，四是收费软件，“校园一卡通”系统可以分成不同的板块，只要登录一次就可以操作各个板块，简化系统内各个步骤。对于“校园一卡通”系统内缺乏消费明细的问题，应该对“校园一卡通”系统进行财务分类，这样就可以为财务报表的制作提供数据依据。
（2）数据库不平的解决对策。如今，很多学校的“校园一卡通”系统都存在数据库不平的问题，再出现这一问题后，学校的财务人员需要间隔一段时间才能对“校园一卡通”系统数据库进行平账。财务人员可以采用传统的人工方式和自动化方法结合在一起，解决数据库不平的问题。
（3）统计问题。“校园一卡通”系统的财务统计表必须做全，做细，注明财务统计的范围和具体时间。对于学校内经济条件比较困难的学生，更要详细记录学生的消费明细，这样学校才能针对困难生实行补助。学校只有在以上几个方面进行调整和完善，才能充分发挥出“校园一卡通”的作用，提升学校管理水平。
4 结 语
如今，很多学校都设置了“校园一卡通”，标志着学校已经开始进行数字化管理。“校园一卡通”的功能非常齐全，学生不仅可以使用“校园一卡通”在学校的食堂等进行消费，“校园一卡通”还可以识别学生的身份，对学生的信息进行集中管理。但是，“校园一卡通”在使用和运行过程中也存在很多问题，这些问题必须得到学校的重视，学校需要详细分析这些问题存在的原因，不断的调整和优化，才能充分发挥出“校园一卡通”在学校管理中的作用。“校园一卡通”也可以为学校的财务管理提高数据依据，降低学校的运营和管理成本，进而提高学校的社会地位和竞争力。除此之外，学校可以通过“校园一卡通”实现对教师信息的管理，规范教师行为。
[关键词] “校园一卡通”；运行；使用；思考
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 17. 128
[中图分类号] G47 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）17- 0223- 01
0 引 言
随着社会的快速发展，数字化技术也得到迅猛发展，人们已经进入数字化时代。在数字化时代下，学校建设受到很大影响。如今，随着“校园一卡通”的广泛运行和使用，学校将各项管理职能融合在一起，进而提升了学校管理水平。
1 “校园一卡通”的应用分析
“校园一卡通”属于数字化的信息载体，“校园一卡通”把以下技术结合在一起：一是微电子技术，二是单片机技术，三是计算机网络技术，四是数据库技术。“校园一卡通”的功能比较多样，只要在校园内，学生可以使用“校园一卡通”来支付，识别身份等等，代替 了传统的支付和身份识别方式。“校园一卡通”是将以下证件结合在一起：一是学生证，二是工作证，三是身份证，四是医疗证，五是会员证，六是餐卡，七是钱包，八是电话卡，九是存折，真正实现了数字化管理，学生只要拥有一张“校园一卡通”就可以走遍校园。“校园一卡通”的功能体现在以下几点：一是日常消费。学生只要持有“校园一卡通”就可以在校园内的超市，食堂等消费。二是身份识别。学生可以使用“校园一卡通”识别自己的身份，进入宿舍或者图书馆，教师可以使用“校园一卡通”进行上下班的考勤。“校园一卡通”还可以起到监督学生到课情况的作用。三是日常信息管理。学校可以通过“校园一卡通”实现对学生和教师信息的管理。
学校可以使用“校园一卡通”对以下信息进行管理：一是校园卡信息管理，二是校内商户的信息管理，三是财务收费的信息管理，四是教务管理，五是图书管理，六是宿舍管理，七是机房管理，八是水电费管理，九是医疗管理。
2 “校园一卡通”运行和使用中存在的问题分析
（1）综合业务问题。“校园一卡通”的综合业务问题体现为以下几点：一是“校园一卡通”的身份可以互换，也就是说学生可以根据自身的需要随意更改自己的一卡通身份。二是对于水电费用的管理存在漏洞，“校园一卡通”内只会显示卡中的交易余额，不会显示缴费合计。
（2）卡库不平问题。“校园一卡通”系统内要求学生或教师在使用该卡进行消费时，不仅需要在数据库中输入消费信息，还需要在卡上记录消费信息，这样就会带来不必要的麻烦。
（3）财务数据问题。学校的财务系统需要根据学生和教师的“校园一卡通”结算报表来制作学校的财务报表，但是很多学校的“校园一卡通”没有显示出收支明细，这样就无法制作财务报表，也就无法直接去报账。
3 “校园一卡通”运行与使用问题的解决对策
（1）优化“校园一卡通”系统。“校园一卡通”系统需要把以下业务集合在一起：一是身份管理软件，二是照相软件，三是综合业务，四是收费软件，“校园一卡通”系统可以分成不同的板块，只要登录一次就可以操作各个板块，简化系统内各个步骤。对于“校园一卡通”系统内缺乏消费明细的问题，应该对“校园一卡通”系统进行财务分类，这样就可以为财务报表的制作提供数据依据。
（2）数据库不平的解决对策。如今，很多学校的“校园一卡通”系统都存在数据库不平的问题，再出现这一问题后，学校的财务人员需要间隔一段时间才能对“校园一卡通”系统数据库进行平账。财务人员可以采用传统的人工方式和自动化方法结合在一起，解决数据库不平的问题。
（3）统计问题。“校园一卡通”系统的财务统计表必须做全，做细，注明财务统计的范围和具体时间。对于学校内经济条件比较困难的学生，更要详细记录学生的消费明细，这样学校才能针对困难生实行补助。学校只有在以上几个方面进行调整和完善，才能充分发挥出“校园一卡通”的作用，提升学校管理水平。
4 结 语
如今，很多学校都设置了“校园一卡通”，标志着学校已经开始进行数字化管理。“校园一卡通”的功能非常齐全，学生不仅可以使用“校园一卡通”在学校的食堂等进行消费，“校园一卡通”还可以识别学生的身份，对学生的信息进行集中管理。但是，“校园一卡通”在使用和运行过程中也存在很多问题，这些问题必须得到学校的重视，学校需要详细分析这些问题存在的原因，不断的调整和优化，才能充分发挥出“校园一卡通”在学校管理中的作用。“校园一卡通”也可以为学校的财务管理提高数据依据，降低学校的运营和管理成本，进而提高学校的社会地位和竞争力。除此之外，学校可以通过“校园一卡通”实现对教师信息的管理，规范教师行为。