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内容摘要：
古往今来，只有品学兼优者方能做好教书育人工作。然而，只有有耐心的人，才能把教书育人工作做得更好。因此，本文将从以德为本、规范自我、爱岗敬业、尊重学生、勇于奉献和服务学生等几个方面来阐述以德树行风耐心做园丁的重要性。
关键词：敬业；爱生；奉献
【中图分类号】G420
正文：
从古至今，赞美老师的名言警句数不胜数。“辛勤的园丁”，“人类灵魂的工程师”等。我们是塑造人类灵魂的人，要想塑造别人的灵魂，自己首先要有一颗高尚纯洁的心。陶行知曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是作为我们教师的精髓所在，也许这才是我们期望达到的最高境界。我们常说的师德师德指的是职业道德，只不过，我们教师付出的是比其他职业多几倍甚至几十倍的爱。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范呢？正已、敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。下面，我就关于教师的师德问题谈几点自己的看法。
一、以德为本，规范自己
我国古代教育家思想家孔子曾经说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在家长与孩子的眼中，教师是社会的典范、道德的化身、人类的楷模。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。乌申斯基说过“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆發的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。当今社会，在教师队伍中出现了不少我们不愿意看到的人和事。我想，原因是多方面的。有社会不良因素的影响，有的是教师不能够做到洁身自爱。试想一下，每个人几乎都是从校园里走出来的，如果他在一开始看到的学到的遭遇的就是不正确的，那么对他的影响是一生的，是不可估量的。有的学校，只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。这就要求我们必须有一种莲花的精神；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
二、爱岗敬业，尊重学生
俗话说“教师是太阳底下最光辉的职业”。我们能够在三尺讲台上奉献一生是我们的荣幸。苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”。具有爱岗敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，是否培养了他们的实践能力作为教育教学工作者的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。学生也是有尊严的，他们和教师是平等的，所以，我们不能以居高临下的姿态去对待他们。卢梭曾将说过这样一句话“要尊重儿童，不要急于对他做出或好或坏的评判”。是啊，不要觉得孩子还小，不要觉得你说的话对他来说无所谓，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。尊重孩子吧，要知道，只有你尊重他，他才会真正的尊重你。
三、热爱学生，一视同仁
巴特尔说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。爱学生就要及时发现学生的闪光点，就要宽容对待学生犯下的错误。作为教师最大的禁忌就是将学生分为三六九等。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。
四、勇于奉献，服务学生
苏霍姆林斯基说过“爱，首先意味着奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”“人类灵魂的工程师”，“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师应具备一种服务心态，不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只针对少数优等生，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是财富的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才能在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，才无愧于“蜡烛”这一称号。
总而言之，良好的师德是一名教师应该具备的最基本的素质。 教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。我热爱教师这一行业，更愿意为其奉献我的毕生心血，十年树木，百年树人，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。对一个教师而言，最大的挑战就在于时刻严格要求自己，不断的提高自身素质，学习新的教育教学理念。既要教好书，更要育好人。
古往今来，只有品学兼优者方能做好教书育人工作。然而，只有有耐心的人，才能把教书育人工作做得更好。因此，本文将从以德为本、规范自我、爱岗敬业、尊重学生、勇于奉献和服务学生等几个方面来阐述以德树行风耐心做园丁的重要性。
关键词：敬业；爱生；奉献
【中图分类号】G420
正文：
从古至今，赞美老师的名言警句数不胜数。“辛勤的园丁”，“人类灵魂的工程师”等。我们是塑造人类灵魂的人，要想塑造别人的灵魂，自己首先要有一颗高尚纯洁的心。陶行知曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是作为我们教师的精髓所在，也许这才是我们期望达到的最高境界。我们常说的师德师德指的是职业道德，只不过，我们教师付出的是比其他职业多几倍甚至几十倍的爱。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范呢？正已、敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。下面，我就关于教师的师德问题谈几点自己的看法。
一、以德为本，规范自己
我国古代教育家思想家孔子曾经说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在家长与孩子的眼中，教师是社会的典范、道德的化身、人类的楷模。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。乌申斯基说过“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆發的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。当今社会，在教师队伍中出现了不少我们不愿意看到的人和事。我想，原因是多方面的。有社会不良因素的影响，有的是教师不能够做到洁身自爱。试想一下，每个人几乎都是从校园里走出来的，如果他在一开始看到的学到的遭遇的就是不正确的，那么对他的影响是一生的，是不可估量的。有的学校，只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。这就要求我们必须有一种莲花的精神；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
二、爱岗敬业，尊重学生
俗话说“教师是太阳底下最光辉的职业”。我们能够在三尺讲台上奉献一生是我们的荣幸。苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”。具有爱岗敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，是否培养了他们的实践能力作为教育教学工作者的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。学生也是有尊严的，他们和教师是平等的，所以，我们不能以居高临下的姿态去对待他们。卢梭曾将说过这样一句话“要尊重儿童，不要急于对他做出或好或坏的评判”。是啊，不要觉得孩子还小，不要觉得你说的话对他来说无所谓，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。尊重孩子吧，要知道，只有你尊重他，他才会真正的尊重你。
三、热爱学生，一视同仁
巴特尔说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。爱学生就要及时发现学生的闪光点，就要宽容对待学生犯下的错误。作为教师最大的禁忌就是将学生分为三六九等。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。
四、勇于奉献，服务学生
苏霍姆林斯基说过“爱，首先意味着奉献意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”“人类灵魂的工程师”，“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师应具备一种服务心态，不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只针对少数优等生，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是财富的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才能在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，才无愧于“蜡烛”这一称号。
总而言之，良好的师德是一名教师应该具备的最基本的素质。 教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。我热爱教师这一行业，更愿意为其奉献我的毕生心血，十年树木，百年树人，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。对一个教师而言，最大的挑战就在于时刻严格要求自己，不断的提高自身素质，学习新的教育教学理念。既要教好书，更要育好人。