摘要：初中阶段学生发生变化最多，因此老师要特别重视这一点，及时发现学生的变化进行教育，也要重视教育方法的妥当，初中生独立性、自尊性较强，如果教育方法不太妥当，不但教育不好孩子，反而使学生更烦，发生厌学、厌老师，甚至故意出差错的坏毛病，使阻碍老师的正常上课，课外说出不利于老师的话语。因此，老师要尽量多鼓励学生，避免在全班同学面前批评过错误的学生，要尊重学生的自尊。
　　关键词：思想教育;心理特点
　　初中年龄段是学生踏入青春时期的关键时刻，这时期学生独立思考性较强，容易以感情办事，因此，根据他们的性格特点，利用各种有效的方法进行针对性的、系统性的教育，同时也要重视延续性和有说服力。这在培养学生健康心理以及为今后的学习、工作、生活打下良好基础的关键因素。
　　那么，如何进行中学生的政治思想教育呢？
　　1.首先老师应该深入学生当中去，及时掌握学生的心理特点，善于发现他们发生的变化。
　　课内外多和学生沟通，关心学生的生活、学习的同时也要重视以兴趣、个性特点来引导。
　　初中阶段学生发生变化最多，因此老师要特别重视这一点，及时发现学生的变化进行教育，也要重视教育方法的妥当，初中生独立性、自尊性较强，如果教育方法不太妥当，不但教育不好孩子，反而使学生更烦，发生厌学、厌老师，甚至故意出差错的坏毛病，使阻碍老师的正常上课，课外说出不利于老师的话语。因此，老师要尽量多鼓励学生，避免在全班同学面前批评过错误的学生，要尊重学生的自尊。
　　2.老师要确实发挥好自身的师范、模范作用。
　　老師首先要重视自己的行动，是因为人和人接触第一次容易着眼的是外表，老师整洁、朴素的穿着容易拉紧师生之间的距离，如果老师穿的特别高档、画浓装、看不起学生，那么师生之间的距离会拉得特别大，结果是学生也会慢慢地不尊重老师。甚至有些意志不坚强的学生会说“我们的老师可以这样做，我们怎么不可以这样做……等”。一些不良想法、会养成自高自大、过于贪钱盲目追求时尚的坏习惯。
　　老师要重视通过自己的心身品质和教育态度方面的模范作用。如果老师在这些方面都做不到，怎么能谈得上给孩子进行教育呢！
　　教师的教学态度直接影响到学生的心理反映，老师在课堂上必顺做到温和、坚决，善于用有说服力的证据来说服学生。不能自作主张“我说了算”。给学生创造课堂内能自由思考、发言的良好环境的同时，也要重视养成宽恕、友谊、滋祥，为培养学生老实厚道，温顺等性格打下良好的基础。
　　总结：老师重视通过自身的模范性来培养学生的良好的政治思想习惯。
　　3.老师要善于通过各科的教学方式，教学的组织形式在课内外对学生进行政治思想教育。
　　根据学生思想品德的复杂性，兴趣爱好的多样化、范围的扩大化，思想教育路程的多种化等特点，老师在课堂上利用有一定效果的教学方法，学生也很容易掌握新知识，同时也会增加课内进行政治思想教育的说服力。因此，老师应该不停的提高自身的业务水平，不仅探究学生，备课要特别重视学生的知识结构及思想品德特点，找出优化课堂教学的好方法，更好地理论联系实际，让学生得到更好的教育。
　　4.老师要充分利用家长会、家长参加的班会课等活动，巧妙的提出学生的特点、特长。
　　这虽然看起来是很简单的事情，其实它对学生的鼓励作用非常大，是因为学生不愿意在家长面前称为“无能”、“没知识”。通过这类活动争取家长对工作的支持，进一步深入跟家长的关系，跟家长一起探讨教育学生的内容、形式、方法、措施，促进学校教育及家庭教育的统一性。
　　如果没有争取家庭教育的有效作用，家长的支持对学生的政治思想教育和其它教育不会取得更好的效果，“一个巴掌拍不响”，多方共同出力效果才会更明显。所以老师争取家长的合作必须认真对待，千万不可忽视。
　　作者简介：热阳姑·克来木，新疆喀什地区岳普湖县第三中学，女，维吾尔族，本科学历，中学高级教师。