【摘 要】
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数学是一门逻辑性与抽象性较强的学科,也是学生较难攻克的学科之一。新课程改革标准中明确的指出了数学教学应注重对学生的有效引导,激发学生对知识的求知欲,调动学生参与课
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度《初中数学课堂“自学·议论·引导”教学法中引导的有效性策略研究》课题(课题批准号:GS[2018]GHB0819)成果”.
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数学是一门逻辑性与抽象性较强的学科,也是学生较难攻克的学科之一。新课程改革标准中明确的指出了数学教学应注重对学生的有效引导,激发学生对知识的求知欲,调动学生参与课堂学习的积极性,培养学生自主学习能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,开拓学生的思维空间。本文主要围绕教师有效引导下的初中数学高效课堂教学进行了深入的分析与探究,希望能为我国教育事业绵薄之力。
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