古诗词阅读教学的“自觉”路径——以苏轼《水龙吟》教学为例

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：CANDICE301

【摘要】

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<正>作为一节研究课,笔者认为自己执教的《水龙吟》最突出的特点就在于:充分尊重学生的"自觉"权利,让学生"自觉"阅读,"自觉"认知,"自觉"理解,"自觉"赏析,"自觉"品鉴。笔者认

【作者】

：

程振理

【机构】

：

江苏省泗洪中学

【出处】

：

语文教学通讯

【发表日期】

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2014年25期

【关键词】

：

古诗词教学应然路径章质夫水龙吟《水龙吟》阅读教学

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<正>作为一节研究课,笔者认为自己执教的《水龙吟》最突出的特点就在于:充分尊重学生的"自觉"权利,让学生"自觉"阅读,"自觉"认知,"自觉"理解,"自觉"赏析,"自觉"品鉴。笔者认为,学生对文本的"自觉"体悟,是古诗词阅读教学的应然路径。一、解构文本学习心理,让学生"自觉"阅读人们对于语言文字的东西,通常总是通过"自觉"的心理活动

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