【摘 要】
：
[目的]探讨颞叶癫痫小鼠慢性期的条件恐惧记忆变化及海马神经元树突棘的形态改变.[方法]腹腔注射海人酸(KA)构建海人酸颞叶癫痫模型8只为KA组,腹腔注射生理盐水4只为对照组(C
【机 构】
：
武汉科技大学脑与认知功能实验室,湖北 武汉,430065
论文部分内容阅读
[目的]探讨颞叶癫痫小鼠慢性期的条件恐惧记忆变化及海马神经元树突棘的形态改变.[方法]腹腔注射海人酸(KA)构建海人酸颞叶癫痫模型8只为KA组,腹腔注射生理盐水4只为对照组(CN组).2个月后,对两组进行条件恐惧记忆实验,并用高尔基染色法观察小鼠海马神经元树突棘变化.[结果]KA组小鼠场景联系性恐惧记忆僵直时间百分比为(17.50±0.88)％,明显低于CN组的(60.24±3.01)％,其差异有统计学意义(P＜0.05).KA组小鼠声音联系性恐惧记忆的僵直时间百分比为(49.01±2.45)％,明显低于CN组小鼠的(79.57±3.98)％,其差异有统计学意义(P＜0.05).高尔基染色结果显示KA组小鼠海马神经元树突棘的密度显著降低.图像分析的结果显示,KA组小鼠海马神经元树突棘长度、海马神经元树突棘的密度分别为(2.1±0.11)μm、(10±0.5)个/10 μm,明显低于CN组的(2.5±0.13)μm、(12±0.6)个/10μm,其差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]KA颞叶癫痫小鼠慢性期有条件恐惧记忆障碍,这可能与海马神经元树突棘的形态改变有关.
其他文献
只有对网络信息进行搜索、组织、分析和重组,才能及时为读者提供重要的和增值的信息。信息需求是当今读者的最基本要求,读者在利用图书馆时,越来越要求得到深层次的信息服务,
在中职专业教学特别是中职理工科专业教学过程中数学教学一直属于一门必修课程,数学教学不仅仅是为专业服务的学科,还是培养学生综合素质的有效途径.在专业课程教学过程中通
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在信息化时代,数字图书馆的建立已是大势所趋。面对浩繁的网络信息资源,传统的人工标引方法已不适用。为此,数字图书馆的建设必须采用新的检索工具,引进搜索引擎技术,采用现
患者,男,13岁,初中学生,湖南长沙人,汉族。因间断发作排尿性晕厥20天于2007年10月5日就诊于我院。患儿于2007年9月15日于晨起排尿时突发晕厥,持续约数分钟自行恢复,当时未予
对中国部分著名大学数字图书馆的建设情况进行了调研,内容包括数字化资源类型、电子期刊的整合深度、网上数字资源检索情况、数字图书馆特色、用户管理等五个方面,并与国外高
职业学校的学生专业技能的提高离不开高质量的教学方法,更不能脱离高效的课堂教学模式,而项目教学法能有效地整合各种教学资源和环节,在独立的项目中,引导学生主动地去处理信
芬兰是北欧小国，但又是经济强国，职业教育的发展是其经济腾飞的助推器。综观近年来其职业教育改革及特点，成功经验对我国职业教育发展具有一定的启示作用。