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对图像的解读是一项值得深入探索的能力,它应该应用在当下美术教学中.本文就如何在小学美术课堂中培养学生们对图像的辨析能力这个问题进行了讨论,主要通过“读”、“看”、
摘 要:作文教学作为小学语文学科的重要实践基地,应着力素质教育。作文教学中要想真正落实素质教育要求,笔者认为首先要教会学生选择、吸收素材。其次,作文指导要由“扶”到“放”,第三要增强学生的写作成就感。点燃学生创新思维的火花,就能诱发学生的灵感,学生就能写出富有创意的佳作,真正讓学生在新作文课堂上放飞追梦的蝴蝶。 关键词:作文教学;素材;由扶到放;成就感 中图分类号:G427 文献标识码:A
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