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健美操作为一种快速发展的新兴运动项目，以其独具特色的运动形式和热烈的运动气氛备受高校学生喜爱．从大学生学习健美操的心理入手，从六个方面对大学生学习健美操的心理归因及归因理论对健美操教学的诉求进行探析，并以此培养大学生的运动心理，维持心理平衡和建立良好的自信，为更好地开设健美操课程、实现教育目标、提高教育教学工作的有效性提供依据．