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在古诗教学中,学生公开的意向性活动,能激活原本零散、模糊的认知体验,从而形成清晰、理性的解读和深刻的理解。因此,意向性对于促进古诗教学效益的提升有着重要的价值和意义。诵读,让古诗教学有声有色;描画,让古诗教学有象有形;体悟,让古诗教学有情有蕴。
借助意向性提升古诗教学效益研究
【摘 要】
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在古诗教学中,学生公开的意向性活动,能激活原本零散、模糊的认知体验,从而形成清晰、理性的解读和深刻的理解。因此,意向性对于促进古诗教学效益的提升有着重要的价值和意义
【机 构】
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江苏省高邮实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年04期
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