【摘 要】
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课堂教学主要由教学行为和学习行为构成,有效地分析和研究课堂教学过程能够实现对其的评价与完善.信息技术课堂以学生操作练习为主,不同于传统的讲授型课堂,文章在对比多种分
【机 构】
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湖北师范大学计算机与信息工程学院,湖北黄石435000
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课堂教学主要由教学行为和学习行为构成,有效地分析和研究课堂教学过程能够实现对其的评价与完善.信息技术课堂以学生操作练习为主,不同于传统的讲授型课堂,文章在对比多种分析方法的基础上采用逐语记录、弗兰德斯分类分析、时序列分析以及S-T分析这四种教学分析方法,以两门讲授相同内容的高中信息技术“部优课”为例,通过观察与分析课堂教学视频,综合总结普通教育和特殊教育中信息技术课堂的特征,为基础教育中的信息技术教师提供参考与建议,促进信息化教育课堂的发展.
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