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好课堂恰如“一溪流水”,师生沉浸其中,一起推动课堂的每一个“涌动环节”,一起感受课堂的每一处“回旋细节”,一起面对课堂的每一次“阻塞情境”,才可以在“顺流而下”“逆水而上”“凝波思源”等不同课堂实践中有所收获.
创新诱导模式点燃参与热情
【摘 要】
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好课堂恰如“一溪流水”,师生沉浸其中,一起推动课堂的每一个“涌动环节”,一起感受课堂的每一处“回旋细节”,一起面对课堂的每一次“阻塞情境”,才可以在“顺流而下”“逆
【机 构】
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山东枣庄市市中区实验小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2020年17期
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