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我们提倡运用上下反复平行交叉的交互式阅读法，引导学生从整体到局部，从语篇到语句，从大意到细节，利用语言形式去构建全文的语义图像，再利用这含语义图像去理解段落、句子、词组单词的语言形式，从而帮助学生把语言图式、内容图式和结构图式完整有机地联系在一起。
阅读：如何培养学生英语课外阅读能力
【摘 要】
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我们提倡运用上下反复平行交叉的交互式阅读法，引导学生从整体到局部，从语篇到语句，从大意到细节，利用语言形式去构建全文的语义图像，再利用这含语义图像去理解段落、句子、词组单
【机 构】
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江苏省金坛市岸头实验学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年14期
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