【摘 要】
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采用整群取样法抽取浙江省某中学初一、初二和初三学生共303名,使用青少年亲子依恋量表、安全感量表和校园欺凌行为量表进行问卷调查,探讨初中生父母依恋与校园欺凌的直接联
【基金项目】
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浙江省社科联项目:“多学科视角下温州地区校园欺凌的实证研究及综合治理”(2018N55);浙江省教育厅项目:“多学科视角下浙江省校园欺凌的实证研究及综合治理”(Y201737220);温州市科技局项目:“温州市中小学校园欺凌的实证研究及综合治理”(S20170009);教育部青年基金项目:“儿童法律意识的发展规律及预测模型研究”(18YJC880099)
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采用整群取样法抽取浙江省某中学初一、初二和初三学生共303名,使用青少年亲子依恋量表、安全感量表和校园欺凌行为量表进行问卷调查,探讨初中生父母依恋与校园欺凌的直接联系,以及安全感在其中是否存在中介效应。结果表明:(1)初中生父母依恋各维度(除父亲沟通维度外)、安全感与校园欺凌行为两两相关显著;父亲疏离对校园欺凌行为具有显著的正向预测作用;(2)父亲疏离对安全感具有显著的负向预测作用,父亲疏离通过安全感对初中生校园欺凌行为的中介效应不显著。因此,父母依恋维度中的父亲疏离与初中生校园欺凌行为具有密切联系,但安全感在其中的中介效应不显著。
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