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数学来源于生活,存在于生活,应用于生活,构建小学数学高效课堂,提高学生的应用数学的能力的研究已成为小学数学教研的必然趋势。由于小学生的思维正处于具体形象思维为主,向抽象逻辑思维过渡的阶段,难将教材中抽象的数学知识与生活实际联系起来,这就需要教师注重课堂与生活实际相结合,使学生的学习活动丰富、主动,使学生真正做到学以致用。