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本文分析了近5年温州市初中学业水平考试科学试卷中“化学方程式计算题”，针对学生答题中显示的学科能力水平较低的情况，提出了改变化学计算的定位与学科要求间差距较大的措施。可以采用自主建模、实验探究、主题任务设计等教学样式，提升学生的化学方程式计算能力。
指向学科能力的化学试题对教学的启示——对温州市初中学业水平考试科学试卷中“化学方程式计算题”的分析
【摘 要】
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本文分析了近5年温州市初中学业水平考试科学试卷中“化学方程式计算题”，针对学生答题中显示的学科能力水平较低的情况，提出了改变化学计算的定位与学科要求间差距较大的措施。可以采用自主建模、实验探究、主题任务设计等教学样式，提升学生的化学方程式计算能力。
【机 构】
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瑞安市教育发展研究院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2023年06期
【基金项目】
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2020年度浙江省教师教育规划重点课题（ZD2020003）； 2020年浙江省教研课题（G2020095）的阶段性研究成果；
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