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初中阶段是学生自我意识形成的阶段,也是学生身心发展的重要阶段,在这一阶段开展良好的思想品德教育对于学生来说极为重要。初中的道德与法治就是为提升学生的道德品质实现立德树人的教育目标而设置的一门课程。经过长期的教学实践发现,单纯的思想品德教育不能实现良好的心理素质和道德品质有效提升。本文结合教育实践,将情感教育融入到初中道德与法治教学之中,并提出相关的实时策略。