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在传统教学过程中，经常会出现老师反复讲，学生依然不会的情况。教师很无奈，找不到原因。而部分学生也把自己学不好、n考不好的原因归咎于老师没有讲好或者讲到。最终就造成了“老师不讲不会，老师讲了还不会”的现象。课堂成为老师的演讲台，学生成为n被动接收信息的学习机器。这种“满堂灌”的教学方式，让学生养成了对老师的依赖；而学生对知识的被动接受也导致学生逐渐不习惯动n脑、不习惯思考，遇到问题只会去想老师讲过的答案。为了改变这种状况，教师必须让课堂成为学生主体的课堂，可以通过推行“学讲课n堂”的方式，来促进学生自主学习，自我思考，积极探索。