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职业教育强调的是获取自我建构的过程性知识,主要解决＂怎么做＂（经验）和＂怎么做更好＂（策略）的问题,目的是形成职业岗位的行动能力。当今,针对以就业为导向的职业教育,提出课程开发的全新理念：即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。课程不再是一成不变的结果而更多地是一种工作过程。