【摘 要】
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将本地区的红色历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程,能够激发学生的情感,增强代入感,有利于提升教学效果。以常德地区为例,教师可在本地区红色历史文化资源中甄选整理出
【机 构】
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湖南文理学院马克思主义学院,湖南文理学院师范学院
【基金项目】
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湖南省社会科学基金项目“转型视域中应用型人才培养的课程改革研究”（17YBA313）;常德市社会科学成果评审委员会项目“文化自信视域下常德地区红色历史文化资源的发掘与应用研究”（CSP19YZ26）;湖南文理学院教学改革研究项目“地方历史文化资源融入纲要课堂路径探析——以常德地区为例”（JGYB1826）
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将本地区的红色历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程,能够激发学生的情感,增强代入感,有利于提升教学效果。以常德地区为例,教师可在本地区红色历史文化资源中甄选整理出适合高校学生的内容,通过融入教材体系、融入课堂主渠道、融入学生社会实践和融入网络第三课堂等多种路径来增强学生对中国革命史的代入感,进而达成思想政治教育的目标。
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