【摘 要】
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目的探讨二维码技术在中药学教学中的应用,优化传统教学模式,提升教学成果。方法采用同期对照方法,选取本校2018级护理高专班共288名同学为教学对象,随机分为对照组(4、5、6
【基金项目】
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教育部、安徽省《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(XM-01),2019年安徽省高校自然科学研究项目(KJ2019A1252)
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目的探讨二维码技术在中药学教学中的应用,优化传统教学模式,提升教学成果。方法采用同期对照方法,选取本校2018级护理高专班共288名同学为教学对象,随机分为对照组(4、5、6、7班,共141人)和实验组(1、2、3、8班,共147人)两组。对照组接受教师课堂示教的传统教学方式,实验组采用二维码教学为主,将中药图谱、入药部位、性味归经、功能主治、用法用量等主要信息整合进二维码。学生通过智能设备扫描中药标本上的二维码在教师引导下自主学习。通过问卷调查、理论考核及实践考核进行教学效果评价。结果实验组问卷评价结果
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