【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“数形结合是一种数学思想方法,把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过”以形化数“或”以数解形“.所以适时的渗透”数
【机 构】
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东莞市长安镇第一小学 广东东莞 523850
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《数学课程标准》指出:“数形结合是一种数学思想方法,把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过”以形化数“或”以数解形“.所以适时的渗透”数形结合“思想,可达到事半功倍的效果.如:在学习《长方形周长》、《倍数关系》解决问题等,利用”数形结合“,把复杂的数学问题变得简单、明了.以下是笔者在日常数学课堂教学中对”数与形"的一点实践思考.
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