【摘 要】
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<正>一、"反比例函数(第1课时)"教学现状分析目前一些版本初中教材在反比例函数的起始教学时,都是从生活问题引入,定义反比例函数的概念,并跟进一些巩固概念的例、习题训练,
【机 构】
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江苏省南通市启秀中学,江苏省海安市城南实验中学
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<正>一、"反比例函数(第1课时)"教学现状分析目前一些版本初中教材在反比例函数的起始教学时,都是从生活问题引入,定义反比例函数的概念,并跟进一些巩固概念的例、习题训练,比如,练习列出反比例函数关系式的习题,反复操练、变式再练,等等.直到第2课时才组织学生研究反比例函数的图像和性质.由于第1课时的教学任务简单,不少优秀学生处于"空转"状态.为此,我们重组教材,开展单元教学,在"反比例函数(第
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