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文章分析了新时期突发公共卫生事件应对的特点及其对医学生培养的要求，并基于预防医学课程，开展了二级串联式理论教学改革和情景模拟+调查处置方案制定实验教学改革探索，同时在考核命题中增加了突发公共卫生事件案例分析试题，以期多方位提升医学生的突发公共卫生事件应对能力和职业胜任力。
医学生应对突发公共卫生事件能力培养探索
【摘 要】
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文章分析了新时期突发公共卫生事件应对的特点及其对医学生培养的要求，并基于预防医学课程，开展了二级串联式理论教学改革和情景模拟+调查处置方案制定实验教学改革探索，同时在考核命题中增加了突发公共卫生事件案例分析试题，以期多方位提升医学生的突发公共卫生事件应对能力和职业胜任力。
【机 构】
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西北民族大学医学部预防医学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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甘肃省高等教育教学成果培育基金资助项目（2021GSJXCGPY-05）； 兰州大学第一医院院内基金资助项目（ldyyyn2020-96）； 西北民族大学教学改革基金资助项目（2022XJJG-97）；
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