【摘 要】
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目的：探讨叙事医学教育模式对皮肌炎（DM）患者病耻感及心理危机水平的影响。方法：选取2019年6月-2021年2月福建医科大学附属第二医院风湿免疫科就诊的76例DM患者为研究对象。采用随机数字表将其随机分为观察组（39例）和对照组（37例）。对照组给予常规护理，观察组在对照组常规护理的基础上实施叙事医学教育模式。比较两组护理前及护理后5个月的病耻感、心理危机水平及护理满意度。采用Pearson分析
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目的：探讨叙事医学教育模式对皮肌炎（DM）患者病耻感及心理危机水平的影响。方法：选取2019年6月-2021年2月福建医科大学附属第二医院风湿免疫科就诊的76例DM患者为研究对象。采用随机数字表将其随机分为观察组（39例）和对照组（37例）。对照组给予常规护理，观察组在对照组常规护理的基础上实施叙事医学教育模式。比较两组护理前及护理后5个月的病耻感、心理危机水平及护理满意度。采用Pearson分析病耻感与心理危机水平的关系。结果：护理后5个月，观察组社会影响量表（social impact scale，SIS）、三维危机评估量表（the trinage assessment form，TAF）评分均低于对照组（P＜0.05）。观察组总满意度为97.44%（38/39），高于对照组的86.49%（32/37）（P＜0.05）。经Pearson相关分析，SIS评分与TAF评分呈正相关关系（P＜0.05）。结论：叙事医学教育模式可以降低DM患者的病耻感，有助于化解患者的心理危机水平，提高护理满意度，值得推广应用。
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